Anmeldungen zur gymnasialen Oberstufe
Bilder und Texte des 12. Jahrgangs werden am Tag der Kunst in Lüneburg präsentiert
That’s us - Schüler*innen stellen am Marktplatz aus
Bilder und Texte des 12. Jahrgangs werden am Tag der Kunst in Lüneburg präsentiert.
Anlässlich des „Tags der Kunst“ [https://www.lueneburg.info/tag-der-kunst] am verkaufsoffenen Sonntag, 3. Juli, 2022 (13-18 Uhr) werden in der Innenstadt zahlreiche Künstler*innen aus der Region ihre Werke präsentieren. Unter ihnen sind auch zwei Gruppen des 12. Jahrgangs der IGS: ein Kunst- und ein Englischkurs. Die Schüler*innen des Kunstkurses haben sich im März dieses Jahres künstlerisch-praktisch mit ihrer gegenwärtigen Lebenssituation auseinandergesetzt. In Anlehnung an die dadaistischen Künstler*innen Hannah Höch und Kurt Schwitters, die unter anderem in der Zeit um den ersten Weltkrieg die gesellschaftliche Stimmung der Zerrissenheit und Unsicherheit - herbeigeführt durch Zerstörung und Verlust - in zahlreichen Collagen thematisiert haben, haben die Schüler*innen aktuelles Bildmaterial ausgewählt und in individuellen, ausdrucksstarken Collagen zusammengefügt. Zusätzlich zu den künstlerisch-praktischen Werken sind englische Texte zu sehen und zu lesen, die ebenfalls geprägt sind von aktuellen Ereignissen. Die Texte geben Einblicke in die Gedanken, den Alltag, die Sorgen und Freuden der jungen Erwachsenen. Text und und Bild ergänzen sich und ergeben eine lohnende, interessante und bewegende Ausstellung.
Petra Langenbrink, IGS Lüneburg
Die Französischfahrt
Im April dieses Jahres haben die Französischkurse des achten und neunten Jahrgangs eine Studienfahrt nach Frankreich, in die Normandie gemacht. Am Sonntag, den 24.04.2022 sind wir abends in einen Reisebus gestiegen und durch die Nacht und den strömenden Regen nach Asnelles gefahren, einen kleinen Ort am Ärmelkanal, wo wir Montag Mittag in unserem Hotel ankamen. Am Nachmittag haben wir noch einen Strandspaziergang in den kleinen Nachbarort gemacht. Dort hatten wir Freizeit, um erste Souvenirs zu kaufen, den Ort anzuschauen und zu essen.
Am Dienstag machten wir einen größeren Ausflug mit dem Reisebus, erst zur Cara-Meuh Farm, einem Bauernhof mit eigener Käserei und Karamellherstellung und schließlich nach Mont-Saint-Michel, eine der berühmtesten Sehenswürdigkeiten Frankreichs. Es ist eine kleine Felseninsel, mit einem kleinen Ort und einer großen Kirche ganz oben. Auch hier hatten wir Freizeit, um die Kirche zu besichtigen, zu essen und Souvenirs zu kaufen.
Am Mittwoch sind wir eine Stunde mit dem Bus zum Memorial du Caen gefahren, ein Museum über den zweiten Weltkrieg. Den Nachmittag verbrachten wir in der Stadt Caen.
Am Donnerstag den 28.04.2022 haben wir noch Strandsegeln am Strand von Asnelles gemacht. Abends stiegen wir wieder in den Bus und machten uns auf den Weg nach Hause.
Wir waren in einem kleinen Hotel direkt in Strandnähe untergebracht, an dem man, bis auf das wenig liebevolle Essen nichts bemängeln konnte. Wir haben auf unserer Reise viel über die französische Kultur und einige neue Wörter gelernt. Außerdem mussten wir unseren Wortschatz anwenden und haben viel über den zweiten Weltkrieg und dessen Ende erfahren.
Es war eine sehr schöne Reise, die uns allen viel Spaß gemacht hat, vielen Dank!!
Von Patriza, Klasse 8d und Jasper, Klasse 9d
Le voyage en France
En avril de cette année, les cours de français des huitième et neuvième classes ont fait un voyage d'études en France, en Normandie. Dimanche, le 24 avril 2022, nous sommes montés dans un bus et nous avons roulé dans la nuit et sous une pluie battante jusqu'à Asnelles, un petit village au bord de la Manche, où nous sommes arrivés à notre hôtel lundi midi. L'après-midi, nous avons fait une promenade sur la plage dans le village voisin.
Mardi, nous avons fait une plus grande excursion en bus, d'abord à la ferme Cara-Meuh, une ferme avec sa propre fromagerie et sa production de caramel, et enfin au Mont-Saint-Michel.
Mercredi, nous sommes allés en bus au Mémorial du Caen, un musée sur la Seconde Guerre mondiale. Nous avons passé l'après-midi dans la ville.
Jeudi, le 28 avril 2022, nous avons encore fait le char a voile sur la plage à Asnelles. Le soir, nous sommes remontés dans le bus et avons pris le chemin a la maison.
Pendant notre voyage, nous avons appris beaucoup de choses sur la culture française et quelques nouveaux mots. Nous avons également dû utiliser notre vocabulaire et avons appris beaucoup de choses sur la Seconde Guerre mondiale et sa fin.
C'était un très beau voyage, merci beaucoup!
ClimateLab
Seit diesem Schuljahr arbeitet eine schulische ClimateLab-Gruppe unter fachkundiger Anleitung von Greenpeace im Rahmen eines knapp zweijährigen Schulentwicklungsprojektes in den Bereichen Nachhaltigkeit und Partizipation. Darin wird u.a. an der Erstellung eines schulischen CO2-Fußabdruckes gearbeitet, um sinnvolle Klimaschutzmaßnahmen zu identifizieren und umzusetzen. Die Arbeitsgruppe besteht aus einem Schulleitungsmitglied, Lehrkräften und SchülerInnen. Aus dem Kreise dieser Gruppe wird die Schulgemeinschaft regelmäßig zum Thema informiert und möglichst eingebunden. Aktuell nehmen SchülerInnen, Lehrkräfte und sonstige MitarbeiterInnen an einer Umfrage zur eigenen Mobilität teil (Verkehrsmittel für die Schulwege).
Greenpeace schreibt zu diesem Thema:
„Ein nachhaltiges und friedliches Miteinander ist eine Gemeinschaftsaufgabe, die nur gelingen wird, wenn junge Menschen mitgestalten und –bestimmen können. Hier nehmen Schulen eine ganz besondere Rolle ein. Einerseits weil sie die junge Generation durch die Vermittlung wichtiger Kernkompetenzen auf den Umgang mit - und die gemeinschaftliche Lösung von komplexen, globalen Problemen vorbereiten müssen. Andererseits weil Schulen zu den größten Energieverbrauchern der öffentlichen Hand zählen und somit auch selbst ein großes Potential für mehr Klimaschutz im Schulbetrieb haben. In den Schulen existieren dieselben klimaschutzrelevanten Herausforderungen wie draußen vor dem Schultor: Strom- und Wärmeversorgung, Verpflegung und Mobilität, Abfall und Wasser.
Mit „Schools for Earth“ auf dem Weg zu Klimaneutralität und Nachhaltigkeit
(…) Das Projekt bietet mit dem Whole School Approach einen ganzheitlichen Ansatz zur Entwicklung der eigenen Schule mit dem Ziel der Klimaneutralität und der festen Verankerung einer ambitionierten Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Bei „Schools for Earth” können Schüler:innen als Vorbilder agieren und zeigen, wie ernsthafter wirkungsvoller Klimaschutz an der eigenen Schule gelingen kann. Sie machen sich gemeinsam mit ihrer Schulfamilie -Lehrer:innen, Schüler:innen, Schulleitungen, Hausmeister:innen, Köch:innen, Eltern sowie Schulträger- auf den Weg zur Klimaneutralität und beweisen damit, dass möglich und machbar ist, was die junge Generation, Wissenschaftler:innen und Umweltbewegung fordern!“
© Greenpeace (https://www.greenpeace.de/ueber-uns/umweltbildung/schools-earth, Zitat entnommen am 13.5.2022)
Spendenlauf. 27.429,56 EUR für Ukraine!
Am 29.03.2022 hat ein Spendenlauf an unserer Schule stattgefunden. Geplant und organisiert wurde dieser von Ida Oetgen und Clara Moeller mit tatkräftiger Unterstützung von einem Organisationsteam aus dem 11. Jahrgang, einigen Lehrkräften und der Schulleitung. An dieser Stelle nochmals vielen Dank! Ein riesiges Dankeschön gilt auch allen LäuferInnen und SpenderInnen. Wir haben bisher ganze 27.429,56 EUR eingenommen! Weitere Spenden, die auf das Schulkonto eingehen, werden selbstverständlich weitergeleitet! Die bisher eingegangenen Spenden wurden bereits an die Stiftung Hof Schlüter und das Deutsche Rote Kreuz übergeben. Mit dem Geld kann hoffentlich möglichst vielen Menschen geholfen werden.
Clara Moeller
Schüleraustausch nach Izmir /Türkei mit dem BAL Bornova Anadolu Lisesi
Am letzten Donnerstag ging es los. Wir sind mit dem Zug und der S Bahn zum Flughafen in Hamburg gefahren. Nach einem 3 stündigen Flug sind wir in Izmir gelandet und haben unsere
AustauschschülerInnen getroffen. Hier wohnen wir in Gastfamilien. Wir arbeiten hier zu unterschiedlichen Themen zum Oberthema Nachhaltigkeit. Neben der Projektarbeit steht eine
Betriebsbesichtigung bei Hugo Boss, und der Besucj des Weltkulturerbes Ephesus. Auch eine Fahrt in die Berge zu einer Waldbrandstation wurde möglich gemacht.
Im Moment arbeiten wir an unseren Projekten und am Mittwoch Abend gibt es einen Abschlussabend, an dem die Eltern und die Schulleitung teilnimmt, bevor es Donnerstag wieder zurück nach
Lüneburg geht.
Schweigeminute
Am Fr., 25.3. um 12:00 Uhr nimmt die gesamte Schule an einer Lüneburger Schweigeminute zum Gedenken an die Opfer des Ukrainekrieges teil. Die Aktion, die als gemeinsames Zeichen der Solidarität
verstanden wird, dauert 5 Minuten.
Klassenraum-Challenge Jahrgang 8
In der Woche vor der LEB-Ausgabe hatten alle 8. Klassen die Aufgabe, ihre Klassenräume auf Vordermann zu bringen. Es wurde ausgemistet, sauber gemacht, aufgehängt und gestaltet. Sowohl eine schöne Atmosphäre als auch ein lernfreundliches Klima sollte der schönste Klassenraum des Jahrgangs aufweisen. Am Freitag, 28.01. war es dann soweit und Frau Mansfeld von der Schulleitung begutachtete mit kritischem Blick und Bewertungstabelle ausgestattet alle fünf Klassenräume. Hierbei lieferten sich die Räume der 8b und 8e ein Kopf-an-Kopf-Rennen, wobei schließlich die 8e knapp gewann und mit einem Beitrag für die Klassenkasse belohnt wurde. Glückwunsch!
Wiebke Rehl, Jahrgangsleitung 8
deutsch-französischer Freundschaftstag - journée de l'amitié franco-allemande
Im letzten Jahr fiel er leider coronabedingt aus, aber in diesem Jahr konnten wir ihn wieder feiern: Den Tag der deutsch-französischen Freundschaft!
In der unteren Schulstraße gab es französische Musik (ausgewählt vom WPK Französisch des 8. Jahrgangs), viele Crêpes und andere Leckereien (gebacken vom WPK Französisch des 7. Jahrgangs), Deko (erstellt vom WPK Französisch des 6.Jahrgangs und Plakate (erstellt vom WPK Französisch des 9. Jahrgangs). Trotz großen Einsatzes bei der Crêpe-Bäckerei konnten wir den Andrang kaum bewältigen! Die gute Nachricht: Aus unserer deutsch-französischen Freundschaftskasse, die nun wieder gut gefüllt ist, können wir nun weitere Crêpe-Maker anschaffen, so dass ihr euch schon auf leckere Crêpe im nächsten Jahr freuen könnt! Und zwar am 22. Januar. An diesem Tag wird nämlich alle Jahre wieder überall in Frankreich und Deutschland gefeiert. Und warum?
Weil die lange Feindschaft zwischen den beiden Ländern endlich ein Ende hat. In vielen Kriegen vom deutsch-französischen Krieg von 1870/71 bis zu den beiden Weltkriegen hatten sich Deutschland und Frankreich erbittert bekämpft. Damit sich dies nie mehr wiederholt, unterzeichneten am 22. Januar 1963 der französische Staatspräsident Charles de Gaulle und der deutsche Bundeskanzler Konrad Adenauer in Paris im Élysée-Palast einen deutsch-französischen Freundschaftsvertrag, den Élysée-Vertrag. Dieses Datum ist der Anlass, jedes Jahr wieder zu feiern, dass zwischen den beiden Nachbarländern in der Mitte Europa schon so lange Frieden und Freundschaft herrschen. Und die IGS-Lüneburg feiert mit!
Text: Katrin Bockskopf
Bilder: Naїla Cardwell
Le jour de l'amitié franco-allemande
Der Deutsch-Französische Tag findet jedes Jahr am 22. Januar statt – ein ganz besonderes Datum in der Geschichte der deutsch-französischen Beziehungen: Am 22. Januar 1963 unterzeichnen Konrad Adenauer und Charles de Gaulle den Élysée-Vertrag – die Geburtsurkunde des Deutsch-Französischen Jugendwerks. 59 Jahre später feiern wir immer noch diese länderübergreifende Freundschaft, allerdings einen Tag vorher, weil am Wochenende keiner in der Schule ist. Also, diesen Freitag (21.01.2022) feiern wir an der IGS diese Verbindung. Die Französischkurse der Jahrgänge 6-10 tragen etwas dazu bei. Vor allem wird es in der 1. und 2. Pause ein Buffet mit französischen Speisen und einen Crêpe-Verkauf geben. Die Speisen werden für einen geringen Betrag (zwischen 0,50€ und 1,50€) verkauft. Wo? In der unteren Schulstraße vor dem Buzi Wann? Freitag, 21.01., in den beiden Pausen Kommt vorbei, auch wenn ihr kein Französisch sprecht! Die Schülerinnen und Schüler am Stand verstehen auch Deutsch ;)
Mon échange avec le programme Brigitte-SauzayMein Austausch mit dem Brigitte-Sauzay-Programm
Brigitte Sauzay arbeitete von 1969 bis 1995 als Dolmetscherin für Deutsch bei drei französischen Präsidenten und setzte sich für den Austausch zwischen deutschen und französischen Schülern ein. Nach ihrem Tod 2003 benannte das DFJW (Deutsch-Französisches Jugendwerk) sein Individualaustauschprogramm in Erinnerung an sie in Brigitte-Sauzay-Programm um.
Aus meinem Französisch-Kurs machte ein Mädchen Anfang 2020 einen dreimonatigen Austausch mit dem Brigitte-Sauzay-Programm. Deshalb kam ich erst auf die Idee, mich dort auch zu bewerben. Meine Hauptmotivation war nicht unbedingt, meine Französischkenntnisse zu verbessern, vielmehr wollte ich in ein für mich neues Land reisen und neue Sachen entdecken, sehen und erleben.
Mein Austauschschüler war zuerst bei mir, deshalb kannte ich bei meiner Ankunft in Frankreich bereits eine Person in der Gastfamilie. Ich bin alleine mit dem Flugzeug nach Paris geflogen und wurde dort abgeholt. Sie leben in der Normandie. Das ist im Nordwesten Frankreichs am Ärmelkanal. Meine Gasteltern leben getrennt, das war auch noch eine neue Erfahrung für mich.
Direkt am ersten Abend waren wir bei einer Party eingeladen und ich musste sofort viel Französisch sprechen. Allerdings habe ich so auch direkt einen Großteil des Freundeskreises meines Austauschschülers kennengelernt. Nach meiner Ankunft hatten wir noch eine Woche Herbstferien und haben verschiedene Sachen gemacht. Z.B. haben wir Etretat besucht – eine sehr bekannte Stadt mit einer schönen Steilküste in der Normandie, Paris und das Schloss von Versailles besichtigt.
Die Schule in Frankreich ist jeden Tag außer mittwochs von 08:45 bis 17:10 Uhr. Ich hatte einige Fächer, die ich in Deutschland nicht habe, z.B. Altgriechisch, Latein und Technologie. Die Schüler müssen nach jedem Unterricht den Raum wechseln. Die Schule ist besser gesichert als in Deutschland. Um den ganzen Schulhof ist ein Zaun und das Tor wird nur zu Schulbeginn und Schulende geöffnet. Außerdem haben wir eine Amoklauf-Übung gemacht. In meiner Schule in Deutschland habe ich das noch nicht erlebt.
Weil die Schule auch nachmittags ist, essen alle Schüler in der Schule Mittag. Das Kantinen-Essen ist besser als in Deutschland. Generell hat mir das Essen in Frankreich sehr gut geschmeckt. Ungewohnt für mich war es, nach jeder Mahlzeit noch Käse oder ein Dessert zu essen, selbst in der Schulkantine. Auch der Aperitif war neu für mich. Generell waren die Mahlzeiten immer sehr umfangreich.
Ich habe meine Französisch-Kenntnisse in dieser Zeit ernsthaft verbessert und mir ist aufgefallen, wie viele wichtige Vokabeln man nicht im Unterricht lernt, z. B. „Sand“ – „sable“. Auch abseits vom Sprachlichen hat sich meine Sicht auf verschiedene Dinge geändert.
Ich war nur sechs Wochen in Frankreich, da die Gastschule es nicht länger erlaubt hat. Im Nachhinein hätte ich mir gewünscht, doch länger dagewesen zu sein. Trotzdem hat es mir sehr gut gefallen. Es war eine ganz neue Erfahrung, die ich ohne das Brigitte-Sauzay-Programm wahrscheinlich nie erlebt hätte. Auch wenn man beim Organisieren ziemlich viel Stress – vor allem auch durch die Corona-Pandemie – hatte, hat sich all das am Ende gelohnt. Ich würde den Austausch jederzeit noch einmal machen.
Un échange dans un pays étranger : Si vous avez le choix, faites-le !
Konrad, 9e
Christmas Challenge in Jahrgang 11
Wenige Wochen vor dem letzten Schultag haben die 11. Klassen der IGS die Christmas Challenge einberufen. Das Motto: Wer hat den schönsten weihnachtlichen Klassenraum? Oberstufenkoordinator Herr Maetzel war die Jury und ist zu einem vereinbarten Zeitpunkt durch die Klassen gegangen. Gewinner der Challenge: Die Klasse 11c von Herrn Schmidt! Überzeugt hat die weihnachtliche Beleuchtung inkl. Sternenprojektion, die Dekoration und dargebotene Livemusik. Nach der Überreichung der Trophäe haben dann alle 11.-Klässler*innen noch einmal gemeinsam gesungen, bevor es zum Schlittschuhlaufen nach Adendorf ging. Fröhliche Weihnachten!
Petra Langenbrink Tutorin 11b
Neue Buslinien zu deiner Schule und nach Hause!
Zum Fahrplanwechsel - 12.12.2021 - werden im Landkreis Lüneburg vier neue Buslinien im Schulbusverkehr eingeführt.
Diese sollen den Schulbusverkehr verbessern. Die Fahrten der
neuen Schulbuslinien waren bisher in den Fahrplänen der Linien 5600, 5700, 5110 und 5300 aufgeführt.
Für Schüler*innen, aus den Samtgemeinden Ilmenau, Amelinghausen, Scharnebeck, Dahlenburg und Ostheide gelten ab dem Fahrplanwechsel
folgende neue Liniennummern:
- 5600 (alt) - 5607 (neu)
- 5700 (alt) - 5707 (neu)
- 5110 (alt) - 5115 (neu)
- 5300 (alt) - 5315 (neu)
Bitte suchen Sie über die Auskunft des HVV unter https://www.hvv.de/de Ihre persönlich benötigten Verbindungen
heraus
und notieren Sie sich ggfs. die neuen Liniennummern, damit Sie die neuen Buslinien nutzen können.
Bitte beachten Sie: Es sind nicht alle
Schulbusfahrten in die neuen Buslinien übernommen worden. Einige Fahrten sind in den alten Linien verblieben, sofern sie zu
den Hauptlinien gehören.
Zusätzlich werden zum 12.12.2021 flächendeckend Rufbusse eingeführt. Diese können von allen Schüler*innen mit der bestehenden
Fahrkarte, besonders in der Freizeit, entsprechend des Bereiches, in dem sie gelten, kostenlos genutzt werden.
Die IGS zu Besuch bei der Jungen Bühne am Theater Lüneburg
Am 25.11.2021 besuchte die 11b der IGS Lüneburg das Musical „Leben ohne Chris“. Regie führt Friedrich von Mansberg, Regisseur, Chef-Dramaturg und stellv. Intendant des Theaters Lüneburg. Umrahmt wurde der Musicalbesuch von einem Vor- und einem Nachgespräch mit von Mansberg und den Schauspieler*innen.
Herr von Mansberg hatte sich bereit erklärt in der Woche vor dem Theaterbesuch in die IGS zu kommen. Dort sprach er mit den Schüler*innen über Theater und Musical im Allgemeinen und die Themen und die Umsetzung des Stücks, „Leben ohne Chris“, im Besonderen. Dabei erfuhren die Schüler*innen viel über „Theater-Machen“, die Hintergründe für Regie-Entscheidungen und die Auseinandersetzung der Schauspieler*innen mit dem Stück selbst. Auch kritische Stimmen seitens der Schüler*innen in Bezug auf die Handlung des Stücks wurden geäußert und diskutiert.
Die Umsetzung des Jungen Musicals von Peter Lund (Text) und Wolfgang Böhmer (Musik) hat die Klasse beeindruckt. Die schauspielerischen und gesanglichen Leistungen wurden sehr gelobt. Durch das Vorgespräch mit von Mansberg war ihr Blick geschärft worden sowohl für die Herausforderungen der Darstellung der verschiedenen Zeitebenen des Stücks, als auch für theaterspezifische Bereiche wie Bühnenbild, Schauspielerei und z.B. die Unterschiede zwischen Theater und Film. Auch über das Genre Musical wurde Neues gelernt.
Im Anschluss an die Vorführung gab es für die 11b Gelegenheit mit den Schauspieler*innen ins Gespräch zu kommen und sie zu ihren persönlichen Beziehungen zum Stück und zur Schauspielerei zu befragen. Ein Foto auf der Bühne (drei der Schauspieler*innen hintere Reihe, erhöht) rundete das Ganze ab.
Wir sind sehr froh, auch unter den derzeitigen Bedingungen, diese tolle Gelegenheit gehabt zu haben, Theater näher kennenzulernen. Das war ein bereicherndes Erlebnis.
Petra Langenbrink, Tutorin 11b
Eine Tasche für ALLE
Ab jetzt gibt es bei der NaSchZeug Krepro Stoffbeutel mit unserem Schullogo zu erwerben!
Die Baumwolltaschen (Öko-Tex zertifiziert) werden von uns mit dem Schullogo bedruckt.
Die Taschen sind waschbar und das ideale Geschenk für die Eltern, Mitbringsel für den Schulaustausch, oder aber zum Selbernutzen beim Einkauf, denn: WER IST NICHT STOLZ AUF DER IGS ZU SEIN?
Die Taschen könnt ihr für 4 Euro das Stück bei uns bestellen.
Bestellungen bitte mit der Wunschfarbe an:
Nasch.mue.krepro@igs-lueneburg.de
Euer NaSchZeug Krepro Team
Daydreamer – Abschied von Vanessa K.
Nach über vier Jahren an den Tasten der Schulband „Daydreamer“ hat Vanessa K. (Foto: ganz links) uns mit dem Ende des Schuljahres verlassen. Sie plant, die nächste Zeit im Ausland zu verbringen und dann ein Studium aufzunehmen.
Als Gründungsmitglied der Daydreamer hat Vanessa maßgeblich an deren Sound und der Songauswahl mitgewirkt. Höhepunkte ihres Schaffens waren sicherlich die Auftritte auf dem Lüneburger Stadtfest und der zweite Platz beim Lüneburger Schülermusikwettbewerb 2019.
Wir lassen Vanessa ungern ziehen, wünschen ihr aber alles Gute, viel Glück auf ihrem weiteren Lebensweg und immer ausreichend Klaviertasten unter ihren Fingern…
Für die Daydreamer – Markus Riebandt
Palettenbänke
Diese Bank ist ein Geschenk für alle Schülerinnen und Schüler zum Abschied des 10. Jahrgangs der Schülerfirma NaSchZeug/Abteilung Holz. Palettenbänke ohne Aufschrift und auf Wunsch unbehandelt oder in einer anderen Farbe stehen auch für den Verkauf zur Verfügung.
Nähere Infos bei Frau Nikolaus - Mareike.nikolaus@igs-lueneburg.de
Klassensong "6A Superstar"
Im vergangenen Schulhalbjahr entwickelte die Klasse 6a im Fach Musik ihren eigenen Klassensong in dem die Stärken und Herausforderungen des Schulalltags thematisiert wurden. Kurz vor Fertigstellung drohte der Lockdown im Winter einen vorzeitigen Strich durch die Rechnung zu machen und das Projekt "Klassensong" war gefährdet. Die Schüler und Schülerinnen der 6a blieben jedoch standhaft! Sie schrieben den Song im Homeschooling weiter, verschickten Textideen für Strophen, Refrains und nahmen sogar selber mit dem Handy und Tablet Aufnahmen ihres Gesanges auf, welche an Herrn Dittmers geschickt wurden, der wiederum alles zu einem Song zusammenschnitt. Das Ergebnis sind drei Versionen des selbstkomponierten und aufgenommenen Klassensongs "6a Superstar" die es hier zu hören gibt.
eBooks mit Fitness-Workouts
Im Sportkurs Fitness haben wir diesmal eBooks mit der App bookcreator erstellt. Jede Gruppe hatte ein anderes Thema. Es sollten Theorie und Praxis zu diesem Thema verbunden werden. Die Workouts sollten zu Hause ohne spezielle Geräte durchführbar sein, passend zur Coronazeit. Aber seht doch selbst. Und probiert gerne alles aus!
Buch 3:
Buch 5:
Buch 9: Ausdauertraining mit Lauftraining
Buch 10:
Buch 11:
Leseprojekt des 10. Jahrgangs - «Livre sur le livre»
Der Französischkurs des 10. Jahrgangs hat ein Leseprojekt mit individuellen Lektüren durchgeführt. Jeweils zu zweit wurde ein selbst gewählter Roman gelesen und in Form eines e-Books präsentiert, in das auch Hördateien integriert werden sollten. Es wurde mit der App «Bookcreator» erstellt.
Einige der in diesem Projekt entstandenen «livre sur le livre» (Buch über das Buch) könnt ihr hier ansehen, lesen und hören.
Das «livre sur le livre» sollte u.a. folgende Kapitel enthalten
- Beschreibung des Deckblatts und Hypothesen zum Inhalt des Buches aufgrund des Deckblatts
- Beschreibung des Anfangs der Geschichte
- die Hauptpersonen
- Vorlesen eines ausgewählten Textausschnittes
- Kommentar mit eigener Meinung zu dem Textausschnitt
- Darstellung eines Abschnittes in Form eines Comics
- Weitergehende Informationen zu einem Thema, das in dem Buch eine wichtige Rolle spielt
- Informationen zum Autor
...
Aber lest doch selbst. Alle Lektüren sind in unserer Schulsammlung vorhanden. Wenn ihr Lust bekommt, eines der Bücher zu lesen, fragt eure Französischlehrkraft.
«Anne ici - Sélima là-bas», https://read.bookcreator.com/NC-DtbXU4bZQLjEQxvSnhXDgJdOg09dUWQqM9zzeAvK_sOqZpXHlug/zw57E_3CSeONja1w-p2yiw
«L‘alibi», https://read.bookcreator.com/_6vsPEDL58NlyRksy04mRsyo3sa2dJMafOFc1FociQX43H9jIvNt0w/lxH_DlhyTdGOA7BPRqEQuQ
«L‘oasis», https://read.bookcreator.com/6c-8GjknnSML5V7okarSR7P1nUCtLQ-L7Bjp0uQkNflRGHmRX_dRkw/vDs7QTQ4QGyE6NscGnving
«Un pacte avec le diable», https://read.bookcreator.com/YWlNbtSdp3MmC77xOPl66KUDzdZzF0bx3Htdm-SH3hal421exPuRcw/m4tIus64REmTLb7cwEi9Yw
«Mort à la Tour Eiffel», https://read.bookcreator.com/ePj3t0QfC3NMkJQYc-3BKxPASnb48xKkp5FYcsjSFyMvOWcauGzRPA/RbgkBxExS1ekFbyn0rVAtA
Banksy et moi, https://read.bookcreator.com/f6Hjg_2qQ9SQS1u__Kz9kvUv5ZuF_iLPTQ39zA-aLjtSNgJKfj11DA/BWo1c4haSL2WbAPc61mz1w
5e wünscht Gold Englisch eA2 pandemiekonform viel Glück für das anstehende Abitur am Mottotag "Aus dem Bett gefallen und beim Motto Business"
Neue Rubrik: Wettbewerbe - Wir haben gewonnen!!
Wir haben eine neue Rubrik auf der Homepage.
Dort stellen wir Wettbewerbe vor an denen SchülerInnen unserer Schule teilnehmen oder teilgenommen haben.
Im Moment findest Du dort Infos zu "Jugend forscht", "the BIG Challenge" und zur "Internationalen Biologie Olympiade".
Bei "Schüler experimentieren" wurden dieses Jahr tolle Platzierungen und Siege erreicht. Auch einen Schulpreis gab es.
An der "Internationalen Biologie Olympiade" hat ebenfalls ein Schüler unserer Schule teilgenommen.
Über beide Wettbewerbe findest Du auf den neuen Seiten tolle Berichte.
Seminarfach? Was ist das?
Ihr wisst nicht, was das Seminarfach ist?
Kein Problem!
Ilka Feseker stellt im Bereich der Qualifikationsphase mit einem interessanten Bericht die Projektarbeit im Seminarfach Europa vor.
Schaut unbedingt rein!
Elterninformation zu den Abschlüssen
Kunst "CONVERSATION"
(Frau Held) In Jahrgang 8 gab es den Auftrag, zu dem Bildimpuls "CONVERSATION" von Bridget Riley ein Gegenbild zu erstellen. Danach sollte sich jeder mit einem Text zu seinem Werk Gedanken machen. Hier alle Bildergebnisse.
Postkartenwettbewerb
Auch in diesem Jahr fand traditionell der Postkartenwettbewerb der 5. Klassen statt. Die Ergebnisse finden sich an der Pinnwand in der Aula! Danke an alle Teilnehmer!
Die Siegerkarte ist abgebildet. Lasst euch überraschen.....
Frau Held
Wohin nach der Grundschule? Die IGS Lüneburg stellt sich vor.
Erntedankfest
Das Erntedankfest ist in den westlichen Kulturen eine traditionelle Feier nach der Ernte im Herbst, bei dem Gott für die Gaben der Ernte gedankt wird. Bei der Feier, die oft in der Kirche veranstaltet wird, werden Gaben, denen man besondere Naturnähe zuschreibt, wie Mehl, Honig, Wein u.s.w. dekorativ aufgestellt. Bei Gottesdiensten kommen viele Menschen zusammen. Eine aus Getreide oder Weinreben geflochtene Erntekrone wird oft in einer großen Prozession durch das Gemeindegebiet getragen. Mit dem Erntedankfest soll an die Arbeit in Landwirtschaft und Gärten erinnert werden und außerdem daran, dass es nicht allein in der Hand des Menschen liegt, über ausreichend Nahrung zu verfügen. Das Erntedankfest wird in der Evangelischen Kirche in Deutschland am ersten Oktobersonntag gefeiert. Manchmal sind es auch noch andere Termine. Die Erntegaben werden nach dem Fest häufig an Bedürftige und soziale Einrichtungen gespendet.
Aus diesem Grund haben die Religionskurse des siebten Jahrgangs eine Spendenaktion gemacht, bei der wir Gemüsespenden und etwas Obst an die Kindertafel Lüneburg gespendet haben. Jeder sollte etwas Gemüse zum Beispiel Kürbisse, Karotten oder Lauch mitbringen. In unserem Religionskurs wurden: Kürbisse, Karotten, Kartoffeln, Zucchini, Zwiebeln, Radieschen, Tomaten, Staudensellerie und Äpfel gesammelt. Das haben wir an die Lüneburger Kindertafel gespendet, die daraus am Nachmittag Gemüsepuffer und Apfelmus gemacht haben.
geschrieben von Patrizia, Moira, Jost und Frida aus der 7d