■ Dienstag, 19.05.2020, 08:00-12:00 Uhr und 15:00-18:00 Uhr

■ Mittwoch, 20.05.2020, 08:00 - 12:00 Uhr

Es hat uns allen sehr viel Spaß bereitet!

Und auch schon im vergangenen Durchgang haben sich Schüller der IGS Lüneburg an den Aufgaben der Internationale Junior Science Olympiade versucht:

Vergangenes Schuljahr haben wir, Arik Prasch, Jakob Meyer und Nick Bensemann an der Internationale Junior Science Olympiade teilgenommen. Thema der 1. Runde der Olympiade von 2019 war „Wer findet das Gelbe vom Ei?“. Wir besprachen uns mit unserer begleitenden Lehrkraft Frau Albers und trafen uns nach der Schule, in einer entspannten Atmosphäre, um die Aufgaben zu bearbeiten. Dafür wurde uns ein NW-Raum bereitgestellt. Unter den Aufgaben waren viele Experimente dabei, sodass wir es hauptsächlich mit spannenden Experimenten zu tun hatten. Nachdem wir unsere Experimente abgeschlossen hatten und uns Notizen zu ihnen gemacht hatten, besprachen wir uns noch einmal mit Frau Albers und holten uns Tipps ab, um unsere neuen Erkenntnisse zu verschriftlichen. Unter den Aufgaben waren relativ einfache, aber auch sehr fordernde Aufgaben dabei. Wir teilten die Aufgaben untereinander auf und fügten sie letzten Endes zusammen. Unsere Gruppe erreichte mit über 69 von 90 Punkten einen Platz unter den besten 1000 von über 5000 Teilnehmern und wurden so in die nächste Runde der IJSO eingeladen. In der 2. Runde durften wir nicht mehr zusammenarbeiten. Wir bekamen einen Multiple- Choice-Test mit Fragen aus dem Bereich Naturwissenschaften den wir innerhalb von 45 Minuten bearbeiten mussten.

Hier verpassten wir nur knapp den Einzug in die 3. Runde der IJSO. Trotzdem waren wir zufrieden mit unserem Ergebnis und hatten viel Spaß bei der Erarbeitung der Aufgaben.

Vielleicht hab ja auch ihr Lust in diesem Schuljahr an der Internationale Junior Science Olympiade teilzunehmen. 😊

Polnische Lehrkräfte an der IGS

Der Infotag für den kommenden 5. Jahrgang findet am 29.02.2020 um 10 Uhr statt.

Die Festschrift zum 10-jährigen Jubiläum der IGS Lüneburg kann im Sekretariat erstanden werden.

Die Französisch-Kurse des 8. und 9. Jahrgangs sind in der ersten Schulwoche des Schuljahres 2019/2020 zusammen mit ihren Französischlehrerinnen, Frau Wolgast und Frau Frenzel, in die Normandie in Nordwestfrankreich gefahren.

Wir hatten ein bunt gemischtes Programm: Neben touristischen Besichtigungen des Mont Saint Michel, dem Wahrzeichen der Normandie (siehe Foto), und der Stadt Caen, gab’s auch kulinarische Highlights mit der Besichtigung eines familiär geführten Biobauernhofes mit Karamell-Produktion (Marke „Cara-meuh!“: meuh=muh). Dort beschäftigten wir uns mit den Auswirkungen der Milchkrise, der biologischen, artgerechten Rinderhaltung und Milchproduktion sowie dem biologischen Futtermittelanbau. Auch die Karamellproduktion durften wir besichtigen und die Bonbons und Soßen verköstigen. C’est délicieux!

Ein Highlight waren auch die kuschelbedürftigen Hühner.

Eine rasante Schlauchbootfahrt auf dem Ärmelkanal, die wir mangels Windes statt Strandsegeln unternommen haben, war ein weiteres, aufregendes Erlebnis. Zudem haben wir uns mit der europäischen Geschichte auseinandergesetzt. Wir besichtigten das beeindruckende und manchmal etwas bedrückende „Mémorial de Caen“, eine Gedenkstätte mit Museumscharakter zur Erinnerung an die Anlandung der Alliierten (USA, Canada, Großbritannien und andere) an der Küste der Normandie am 6. Juni 1944, die das Ende des Zweiten Weltkrieges begründete. Unser gut ausgestattetes Hotel lag im Ort Asnelles in direkter Nähe zum „Gold Beach“, einem der bekannten „Landing beaches“ der Alliierten. Dort am Strand und im Meer konnten wir alte Kriegsanlagen sehen, z.B. eine riesige Betonhafenmauer, die die Alliierten schwimmend über den Ärmelkanal gebracht haben, um ihre Kriegsschiffe in einem eigenen Hafen zu sichern.

Bei hervorragendem Wetter haben wir eine sehr angenehme, entspannte und interessante Reise verbracht, bei der alle Beteiligten viel Spaß hatten und Einiges gelernt haben.

und macht der gesamten Schule in klassischer Zechgang-Manier noch

ein wunderschönes Geschenk!

Was ist dieser komische Holzklotz, der plötzlich im Innenhof steht?

In den Innenhof unserer Schule haben sich nach den Enten nun auch vier Hühner verlaufen und eine kräftige Sturmböe fegte plötzlich einen voll funktionalen Hühnerstall samt Ausstattung und Nahrung für die nächsten Wochen hinterher!

Eines der drei Hühner erzählte dem Zechgang exklusiv ein paar Infos über ihr neues Zuhause!Ihr circa zwei Quadratmeter großes Zuhause ist voll isoliert, verfügt über Legestellen, Fenster, Lüftung, Ruhestange und ein herausnehmbares Kotbrett! Alle drei fühlen sich richtig wohl, erzählt Martin, das Anführer-Huhn.

Auf die Frage, ob sie denn auch mal ein Wochenende ohne Begleitung im Innenhof bleiben könnten, gackerte Dorit, das Huhn neben Martin, laut los und sagte: “Natürlich, das ist gar kein Problem! Die Sturmböe, die unser Zuhause herbrachte, hat gleichzeitig eine Futterautomatik und eine Tränke herabfallen lassen. Uns geht es hier richtig gut! Fast so gut, dass man sagen könnte, dass unser neues Umfeld die Anforderung der EU-Öko-Verordnung um Längen überschreitet und deshalb auch unsere Eier von höchster Qualität sind!”

Der Zechgang lässt sich im Interview aber nicht so leicht abspeisen und fragt genauer nach: “Aber es ist doch wohl ungewöhnlich, dass an einer Schule Hühner gehalten werden, das geht doch gar nicht!” Die drei Hühner kamen aus dem Gackern nicht mehr heraus, schließlich meldet sich Jörn, das dritte Huhn in der Reihe zu Wort: “Das ist völliger Unsinn! Es gibt viele Schulen in unserem Land, die Hühner halten. Damit folgt man sogar einer hochoffiziellen Empfehlung der Kultusministerkonferenz, die die pädagogische Sinnhaftigkeit von Nutztieren in der Schule betont!”

Wenn aber der Zechgang in den vielen Jahren an der IGS Lüneburg eins gelernt hat, dann ist es kritisch zu sein und investigative Fragen zu stellen! Also ließen wir nicht locker: “Ihr drei wollt uns also erzählen, dass es kein Problem, sondern sogar noch empfehlenswert ist, dass ihr zukünftig im Innenhof der IGS Lüneburg wohnt?”

Langsam wurde das Trio ungeduldig und so ergriff Jerry, das vierte Huhn, das Wort um es uns klar zu machen: “Ja, genau das möchten wir sagen! Was spricht denn dagegen? Wir haben ein wirklich tolles Zuhause, für die Anfangszeit sind wir mit allem versorgt, was wir so brauchen, man empfiehlt uns sogar von oberster Stelle genau hier her! Und nun mal ehrlich: Was kann man gegen uns haben? Wir sind einfach nur vier friedfertige Hühner, die sich ein tolles neues Zuhause vorstellen und ab und zu auch gerne mal mit unseren Schülern plaudern!”

Kritischer Geist hin oder her, langsam hatten die drei selbst den Zechgang überzeugt, doch eins blieb da noch: “Und was passiert in den Ferien? Wer erledigt die alltäglichen Dinge, die man machen muss, um es angenehm zu machen?”Dorit erwiderte sofort: “Das klingt vielleicht nach einer großen Aufgabe, aber wenn man mal überlegt, dann ist das alles halb so wild. Wir haben viele biologiebegeisterte Lehrer an der Schule, die sogar direkt um die Ecke wohnen! Da können wir das ein oder andere Mal bestimmt unterkommen. Den Schulgarten könnte ich mir super als Feriendomizil vorstellen. Aber natürlich gibt es auch die Möglichkeit, dass wir mal bei einer der über 800 Familien an der IGS unterkommen. Ich hab‘ mir unser zufällig herangewehtes Zuhause mal genauer angeschaut. Das ist super leicht auseinanderzubauen und total mobil! Natürlich fällt hier auch ein bisschen Arbeit an, aber das routiniert sich, da findet sich bestimmt eine Struktur an Leuten, die das gerne macht."

Nach einer umfangreichen Auseinandersetzung mit unseren neuen Haustieren ist der Zechgang zu dem Schluss gekommen: Die Hühner haben uns überzeugt! Wirklich eine geniale Idee.Und der Zechgang muss es wissen, denn der Zechgang hat nun den höchsten deutschen Schulabschluss.

Siempre IGS

Passend zum Klimaschutz wurden einige Fragen zu den aktuellen Fridays For Future Demonstrationen gestellt. Zu der Frage, wie er zu diesen Demonstrationen steht, lautete seine Antwort, dass er das Engagement der Jugendlichen bemerkenswert fände, doch man müsse auch ein Ende finden und die Schule dafür dauerhaft zu schwänzen sei keine Option. Diese Aussage führte zu einer hitzigen Diskussion zwischen den Schüler*innen und dem Politiker. Denn gerade das Versäumen der Unterrichtsfächer soll die Aufmerksamkeit bekanntlich noch mehr auf die Anliegen der Jugend lenken. 

Auch bei einigen anderen Themen waren Meinungsverschiedenheiten deutlich zu spüren. Als das Thema Lohndifferenz zwischen Frauen und Männern aufkam, war die Antwort von Herrn Pols sehr kontrovers, welche besagte, dass Frauen, die zum Beispiel in handwerklichen Berufen tätig sind, weniger verdienen sollten, da sie ja auch weniger schleppen können. So kam es erneut zu einer teilweise hitzigen Diskussion. 

Abschließend lässt sich sagen, dass alle Schüler*innen des Leistungskurses interessiert und engagiert an dem Interview teilgenommen haben, welches sicherlich neue Ansichten und auch Erkenntnisse gegenüber der heutigen Politik und besonders gegenüber der CDU gebracht hat.

Die Daydreamer, die Schulband der IGS Lüneburg, hat beim diesjährigen, 9. Schülermusikwettbewerb des Landkreises Lüneburg einen hervorragenden zweiten Platz erreicht. Mit einem überzeugenden Auftritt konnten die fünf Schülerinnen und zwei Schüler aus den Jahrgangsstufen 8-12 die Jury aus namhaften, regional verbundenen Musikgrößen beeindrucken.

Nach einer groovigen Interpretation von Amy Winehouses Valerie nahmen die Daydreamer mit Adeles Rolling in the Deep die Zuschauer ausnahmslos mit.

Die Band freut sich nicht nur über das Preisgeld von 200 Euro, sondern genauso über die Buchung für den Stadtfestauftritt am 15.06.2019 um 15:45 Uhr auf der Mälzerbühne.

Wer die „Daydreamer“ dort live erleben will, sollte sich diesen Termin schon einmal vormerken.

Am Samstag den 23.02.2019 findet von 10:00 - 12:30 Uhr der Informationstag für den kommenden 5. Jahrgang an der IGS statt.

Fotos: Sport-/Skilanglaufkurs von Herrn Dr. J. Perschon auf Skifahrt (Januar 2019)