Gymnasiale Oberstufe an der IGS Lüneburg


Kein Präsenzunterricht für die Jahrgänge 7, 8, 9, 11 und 12 während der mündlichen Abiturprüfungen am 17. und 18. Juni 2020

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3. Platz beim "Vielfalt=Klasse"-Wettbewerb!

Die Klasse 8a der IGS Lüneburg nahm im Frühjahr 2020 im Kunstunterricht von Frau Langenbrink an einem vom Verlag, "Die Kinderbuchmacher", ausgeschriebenen Wettbewerb zum Thema "Vielfalt=Klasse" teil. Hierzu gestaltete jeder Schüler/jede Schülerin ein Poster, das zum Ausdruck bringt, was für sie/für ihn Heimat bedeutet. Da die Heimatvorstellungen und Herkunftsbedingungen der Schülerinnen und Schüler sehr vielfältig sind, sind es auch die Ergebnisse. Die Poster wurden fotografiert und als Heimatpostkarte gedruckt – und per Postkarten als Wettbewerbsbetrag verschickt. Unter Hunderten von Wettbewerbsbeiträgen wurde die 8a mit dem dritten Platz gekürt! Herzlichen Glückwunsch!

Vorlesewettbewerb der WPKs Französisch und Spanisch in Jahrgang 7

Lesen macht Spaß! Um unseren Schüler*innen auch in den Fremdsprachen das Lesen näher zu bringen, führen wir seit einigen Jahren jeweils im 7. Jahrgang in Französisch und Spanisch einen Vorlesewettbewerb durch.

 

 

Die Vorleser*innen präsentieren einer Jury, die aus zwei Schüler*innen der höheren Klassen und einer Lehrkraft besteht, etwa 5 Minuten einen selbst gewählten Text. Bewertet wird der Lesefluss, die Aussprache und natürlich die Betonung.

 

Während der Französischwettbewerb gerade noch vor der Schulschließung durchgeführt werden konnte, fiel er in Spanisch leider Corona zum Opfer.

 

Für die besten Vorträge gab es Buchpreise mit französischsprachigen Lektüren. Herzlichen Glückwunsch und weiterhin viel Spaß beim Lesen!

 

Es war toll, euch zuzuhören! Ihr habt die Geschichten lebendig gemacht!

 

Kim Frenzel und Jana Fritzsch

 

(Fachlehrerinnen Französisch und Spanisch)

 

Die IGS wurde beschriftet!

 

Hello!    Salut!    ¡Hola!    Salvete!   -   Die IGS wurde beschriftet

 

 

 

Vielleicht sind Euch schon die neuen, bunten Schilder aufgefallen? Schüler*innen des 7. Jahrgangs haben unsere Schule in den Fremdsprachen beschriftet, die an unserer Schule gelernt werden, also in Englisch, Französisch, Spanisch und Latein. Ihr findet die vierfarbigen Schilder überall in der Schule. Guckt doch mal, welche Sprachen ihr versteht.

 

 

 

Die Fremdsprachenkurse des 7. Jahrgangs

 

Wiederaufnahme des Unterrichts für die Jahrgänge 5, 6, 7, 8 und 11

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Anmeldeverfahren des neuen 5. Jahrgangs am 19. und 20. Mai 2020. Sie können Ihr Kind an folgenden Terminen anmelden: 19. Mai (8 - 12 Uhr und 15 - 18 Uhr) 20. Mai (8 - 12 Uhr)

Liebe Eltern,

 

aufgrund der Corona-Situation ist es in diesem Jahr erforderlich, dass Sie die Anmeldeformulare selbst herunterladen und bereits zuhause vollständig (!) ausfüllen. Diese finden Sie in anliegender PDF-Datei.

 

Um Hygienevorschriften einzuhalten und unnötige Kontakte zu vermeiden, ist eine Formularausgabe in der Schule in diesem Jahr leider nicht möglich!

 

Wir bitten Sie eindringlich darum, auf dem Schulhof und in der Aula unbedingt auf den vorgegebenen Mindestabstand zu anderen Personen zu achten! Zum Schutz für Sie selbst und alle anderen Eltern sowie des Schulpersonals bitten wir darum, zur Anmeldung einen Mund- und Nasenschutz zu tragen.

 

Bitte kommen Sie pro Familie nur mit einem Elternteil zur Anmeldung, also ohne Kinder oder weitere Personen.

 

 Vielen Dank für Ihr Verständnis!

 

 

Was ist zur Anmeldung mitzubringen?

 

 

 

o   Vollständige Anmeldeunterlagen (herunterzuladen von der Homepage der IGS Lüneburg)

 

o   Kopie des Halbjahreszeugnisses der 4. Klasse

 

o   Bei alleinigem Sorgerecht die gerichtliche Entscheidung in Kopie

 

o   Bei anerkanntem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf der Bescheid der Landesschulbehörde in Kopie

 

      o   Zur Ermäßigung der Leihgebühr für Schulbücher (mindestens drei  

                  schulpflichtige Kinder) jeweils eine Schulbescheinigung

 

      o   Zur Befreiung der Leihgebühr für Schulbücher eine Kopie der ersten

                  Seite des Leistungsbescheides nach

 

 a.     SGB 2 (Arbeitssuchende)

 b.     SGB 8 (Heim- und Pflegekinder)

 c.      SGB 12 (Sozialhilfe)

 d.     Asylbewerberleistungsgesetz

 e.     Kindergeldzuschlag gem. § 6a BKKG

 f.       Wohngeld zur Vermeidung von Hilfebedürftigkeit

 


Wiederaufnahme des Unterrichts

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Notbetreuung für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 bis 8
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Niedersächsischer  Rahmen-Hygieneplan Corona Schule

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Anmeldetermine für den neuen Jahrgang 5  (Schuljahr 2020/21):

■ Dienstag, 19.05.2020, 08:00-12:00 Uhr und 15:00-18:00 Uhr

■ Mittwoch, 20.05.2020, 08:00 - 12:00 Uhr

Internationale Junior Science Olympiade

 

 

Wir, Titus, Jitka und Emma aus der Jugend-forscht-AG von Frau Hollstein, berichten von der Junior Science Olympiade, an der wir seit November 2019 teilnahmen.

 

 

Die Junior Science Olympiade ist für Schülerinnen und Schüler von 10 bis 15 Jahre gedacht, die besonderes Interesse an naturwissenschaftlichen Themen haben.

 

In der ersten Runde wurden Experimente rund um das Thema Tinte gemacht und diese nach bestimmten Vorgaben dokumentiert.

 

In die zweite Runde kommen alle Teilnehmer, die in der ersten Runde 66,5 oder mehr Punkte erreicht haben. Emma aus der 9d und Jitka aus der 7d haben es wie die 1060 aus insgesamt 5550 Schülern in die zweite Runde geschafft. Nun müssen sie ihr Wissen in einem 45 minütigen Test beweisen.

 

Insgesamt gibt es vier Runden in den man sein Können beweisen muss. Das Finale wird vom 14-18. September 2020 in Frankfurt stattfinden. Von den insgesamt fünf Experimenten aus der ersten Runde stellen euch Tanja und Martha einen vor:

 

 

Unser Lieblingsversuch von Tania 5c und Martha 6b

 

Unser Lieblingsversuch war „Tintendurst“.  Dabei mussten wir zwei Gläser mit jeweils roter oder blauer Tinte füllen und diese mit Wasser verdünnen. Danach haben wir den Stängel einer Rose  etwa 10 cm aufgeschnitten und je eine Stängelhälfte in ein Glas mit verdünnter Tinte gestellt. Man musste es ungefähr 24 Stunden stehen lassen. Danach haben wir einen Quer- und einen Längsschnitt angefertigt. Jetzt konnte man genau die Leitungsbahnen der Pflanze erkennen. Außerdem konnte man erkennen, dass sich die Leitungsbahnen nicht verbinden und bis in die Blatt- und Blütenspitzen reichen.

 

 

Es hat uns allen sehr viel Spaß bereitet!

 

 

 

Und auch schon im vergangenen Durchgang haben sich Schüller der IGS Lüneburg an den Aufgaben der Internationale Junior Science Olympiade versucht:

 

 

 

Vergangenes Schuljahr haben wir, Arik Prasch, Jakob Meyer und Nick Bensemann an der Internationale Junior Science Olympiade teilgenommen. Thema der 1. Runde der Olympiade von 2019 war „Wer findet das Gelbe vom Ei?“. Wir besprachen uns mit unserer begleitenden Lehrkraft Frau Albers und trafen uns nach der Schule, in einer entspannten Atmosphäre, um die Aufgaben zu bearbeiten. Dafür wurde uns ein NW-Raum bereitgestellt. Unter den Aufgaben waren viele Experimente dabei, sodass wir es hauptsächlich mit spannenden Experimenten zu tun hatten. Nachdem wir unsere Experimente abgeschlossen hatten und uns Notizen zu ihnen gemacht hatten, besprachen wir uns noch einmal mit Frau Albers und holten uns Tipps ab, um unsere neuen Erkenntnisse zu verschriftlichen. Unter den Aufgaben waren relativ einfache, aber auch sehr fordernde Aufgaben dabei. Wir teilten die Aufgaben untereinander auf und fügten sie letzten Endes zusammen. Unsere Gruppe erreichte mit über 69 von 90 Punkten einen Platz unter den besten 1000 von über 5000 Teilnehmern und wurden so in die nächste Runde der IJSO eingeladen. In der 2. Runde durften wir nicht mehr zusammenarbeiten. Wir bekamen einen Multiple- Choice-Test mit Fragen aus dem Bereich Naturwissenschaften den wir innerhalb von 45 Minuten bearbeiten mussten.

 

Hier verpassten wir nur knapp den Einzug in die 3. Runde der IJSO. Trotzdem waren wir zufrieden mit unserem Ergebnis und hatten viel Spaß bei der Erarbeitung der Aufgaben.

 

 

 

Vielleicht hab ja auch ihr Lust in diesem Schuljahr an der Internationale Junior Science Olympiade teilzunehmen. 😊



Deutsch-Französischer Freundschaftstag

 

Am 22.01.2020 haben wir an unserer IGS erneut den Deutsch-Französischen-Freundschaftstag gefeiert. In den beiden großen Pausen haben die Schüler der Französischkurse ihre Mitschüler mit verschiedenen Aktionen auf diesen besonderen Tag aufmerksam gemacht: Die 6.Klässler haben sich um die Deko gekümmert und viele kleine Bilder gemalt. Der WPK Frz 7 hat französische Speisen angeboten, wie z.B. Crêpes, Mousse au chocolat, Macarons, Croissants und noch viele andere französische Spezialitäten. Dazu gab es französische Musik vom 8. Jahrgang. Die Schüler haben gemeinsam eine Playlist erstellt mit vielen verschiedenen Titeln, z.B. „Avenir“, „Je ne parle pas français“ oder „Papaoutai“. Die Französisch-Kurs Jg9 hat informative Plakate zu den Regionen Frankreichs erstellt und präsentiert. Viele Schüler kamen angelockt durch die Musik in den Pausen zu uns haben sich einen französischen Snack abgeholt.

 

Aber warum feiern wir überhaupt diesen Tag? In den Weltkriegen waren Deutschland und Frankreich stark verfeindet. Im Jahr 1963 unterzeichneten der französische Staatspräsident Charles de Gaulle und der deutsche Bundeskanzler Konrad Adenauer im Élysée-Palast den Élisée Vertrag. Dies war der Friedensschluss zwischen Deutschland und Frankreich. Durch diesen Tag erinnern wir uns an die Freundschaft zwischen den beiden Ländern und daran, dass es nie wieder Krieg zwischen den beiden Ländern geben soll.

 

 

 

 

Text: Lotta Höbermann, Klasse 8c, Bilder: Kim Frenzel


Polnische Lehrkräfte an der IGS

Eine Woche lang (09. - 13. Dezember 2019) hospitieren neun Lehrerinnen und Lehrer aus Tychy aus Südpolen an unserer Schule.

Die EU unterstützt den Austausch von Lehrkräften in Europa und darüber hinaus finanziell mit dem Programm Erasmus+.

Sinn und Zweck ist u. a. die Horizonterweiterung: Wie wird in Deutschland unterrichtet? Wie ist eine IGS organisiert? Welche Probleme treten auf, wie werden sie gelöst? 

Die Elbphilharmonie, der Wilseder Berg in der Lüneburger Heide und die Lüneburger Innenstadt stehen aber auch auf dem Programm. Außerdem gibt es eine Abstecher an die BBS II. 

Wir hoffen, dass dies der erste Besuch europäischer Kollegen und Kolleginnen von vielen weiteren ist!  


Infotag

Der Infotag für den kommenden 5. Jahrgang findet am 29.02.2020 um 10 Uhr statt.


10 Jahre IGS Lüneburg

 

Die Festschrift zum 10-jährigen Jubiläum der IGS Lüneburg kann im Sekretariat erstanden werden.


Voyage en Normandie

Die Französisch-Kurse des 8. und 9. Jahrgangs sind in der ersten Schulwoche des Schuljahres 2019/2020 zusammen mit ihren Französischlehrerinnen, Frau Wolgast und Frau Frenzel, in die Normandie in Nordwestfrankreich gefahren.

 

Wir hatten ein bunt gemischtes Programm: Neben touristischen Besichtigungen des Mont Saint Michel, dem Wahrzeichen der Normandie (siehe Foto), und der Stadt Caen, gab’s auch kulinarische Highlights mit der Besichtigung eines familiär geführten Biobauernhofes mit Karamell-Produktion (Marke „Cara-meuh!“: meuh=muh). Dort beschäftigten wir uns mit den Auswirkungen der Milchkrise, der biologischen, artgerechten Rinderhaltung und Milchproduktion sowie dem biologischen Futtermittelanbau. Auch die Karamellproduktion durften wir besichtigen und die Bonbons und Soßen verköstigen. C’est délicieux!

Ein Highlight waren auch die kuschelbedürftigen Hühner.

 

Eine rasante Schlauchbootfahrt auf dem Ärmelkanal, die wir mangels Windes statt Strandsegeln unternommen haben, war ein weiteres, aufregendes Erlebnis. Zudem haben wir uns mit der europäischen Geschichte auseinandergesetzt. Wir besichtigten das beeindruckende und manchmal etwas bedrückende „Mémorial de Caen“, eine Gedenkstätte mit Museumscharakter zur Erinnerung an die Anlandung der Alliierten (USA, Canada, Großbritannien und andere) an der Küste der Normandie am 6. Juni 1944, die das Ende des Zweiten Weltkrieges begründete. Unser gut ausgestattetes Hotel lag im Ort Asnelles in direkter Nähe zum „Gold Beach“, einem der bekannten „Landing beaches“ der Alliierten. Dort am Strand und im Meer konnten wir alte Kriegsanlagen sehen, z.B. eine riesige Betonhafenmauer, die die Alliierten schwimmend über den Ärmelkanal gebracht haben, um ihre Kriegsschiffe in einem eigenen Hafen zu sichern.

Bei hervorragendem Wetter haben wir eine sehr angenehme, entspannte und interessante Reise verbracht, bei der alle Beteiligten viel Spaß hatten und Einiges gelernt haben.



Neue Unterrichtszeiten ab Sj. 19/20


Der Jahrgang Silber geht vom Hof

und macht der gesamten Schule in klassischer Zechgang-Manier noch

ein wunderschönes Geschenk!

 

 

Was ist dieser komische Holzklotz, der plötzlich im Innenhof steht?

 

In den Innenhof unserer Schule haben sich nach den Enten nun auch vier Hühner verlaufen und eine kräftige Sturmböe fegte plötzlich einen voll funktionalen Hühnerstall samt Ausstattung und Nahrung für die nächsten Wochen hinterher!

 

Eines der drei Hühner erzählte dem Zechgang exklusiv ein paar Infos über ihr neues Zuhause!Ihr circa zwei Quadratmeter großes Zuhause ist voll isoliert, verfügt über Legestellen, Fenster, Lüftung, Ruhestange und ein herausnehmbares Kotbrett! Alle drei fühlen sich richtig wohl, erzählt Martin, das Anführer-Huhn.

Auf die Frage, ob sie denn auch mal ein Wochenende ohne Begleitung im Innenhof bleiben könnten, gackerte Dorit, das Huhn neben Martin, laut los und sagte: “Natürlich, das ist gar kein Problem! Die Sturmböe, die unser Zuhause herbrachte, hat gleichzeitig eine Futterautomatik und eine Tränke herabfallen lassen. Uns geht es hier richtig gut! Fast so gut, dass man sagen könnte, dass unser neues Umfeld die Anforderung der EU-Öko-Verordnung um Längen überschreitet und deshalb auch unsere Eier von höchster Qualität sind!”

Der Zechgang lässt sich im Interview aber nicht so leicht abspeisen und fragt genauer nach: “Aber es ist doch wohl ungewöhnlich, dass an einer Schule Hühner gehalten werden, das geht doch gar nicht!” Die drei Hühner kamen aus dem Gackern nicht mehr heraus, schließlich meldet sich Jörn, das dritte Huhn in der Reihe zu Wort: “Das ist völliger Unsinn! Es gibt viele Schulen in unserem Land, die Hühner halten. Damit folgt man sogar einer hochoffiziellen Empfehlung der Kultusministerkonferenz, die die pädagogische Sinnhaftigkeit von Nutztieren in der Schule betont!”

Wenn aber der Zechgang in den vielen Jahren an der IGS Lüneburg eins gelernt hat, dann ist es kritisch zu sein und investigative Fragen zu stellen! Also ließen wir nicht locker: “Ihr drei wollt uns also erzählen, dass es kein Problem, sondern sogar noch empfehlenswert ist, dass ihr zukünftig im Innenhof der IGS Lüneburg wohnt?”

Langsam wurde das Trio ungeduldig und so ergriff Jerry, das vierte Huhn, das Wort um es uns klar zu machen: “Ja, genau das möchten wir sagen! Was spricht denn dagegen? Wir haben ein wirklich tolles Zuhause, für die Anfangszeit sind wir mit allem versorgt, was wir so brauchen, man empfiehlt uns sogar von oberster Stelle genau hier her! Und nun mal ehrlich: Was kann man gegen uns haben? Wir sind einfach nur vier friedfertige Hühner, die sich ein tolles neues Zuhause vorstellen und ab und zu auch gerne mal mit unseren Schülern plaudern!”

Kritischer Geist hin oder her, langsam hatten die drei selbst den Zechgang überzeugt, doch eins blieb da noch: “Und was passiert in den Ferien? Wer erledigt die alltäglichen Dinge, die man machen muss, um es angenehm zu machen?”Dorit erwiderte sofort: “Das klingt vielleicht nach einer großen Aufgabe, aber wenn man mal überlegt, dann ist das alles halb so wild. Wir haben viele biologiebegeisterte Lehrer an der Schule, die sogar direkt um die Ecke wohnen! Da können wir das ein oder andere Mal bestimmt unterkommen. Den Schulgarten könnte ich mir super als Feriendomizil vorstellen. Aber natürlich gibt es auch die Möglichkeit, dass wir mal bei einer der über 800 Familien an der IGS unterkommen. Ich hab‘ mir unser zufällig herangewehtes Zuhause mal genauer angeschaut. Das ist super leicht auseinanderzubauen und total mobil! Natürlich fällt hier auch ein bisschen Arbeit an, aber das routiniert sich, da findet sich bestimmt eine Struktur an Leuten, die das gerne macht."

Nach einer umfangreichen Auseinandersetzung mit unseren neuen Haustieren ist der Zechgang zu dem Schluss gekommen: Die Hühner haben uns überzeugt! Wirklich eine geniale Idee.Und der Zechgang muss es wissen, denn der Zechgang hat nun den höchsten deutschen Schulabschluss.

 

Siempre IGS


IGS-Team holt den 5. Platz

Am Donnerstag, den 9.Mai 2019, startete das Faustballteam der IGS zum Schulturnier nach Wangersen. Lange hatten sich die sechs Jungen in der Faustball-AG auf diesen Tag vorbereitet und so waren sie ganz heiß, endlich ihre erworbenen Fähigkeiten zeigen zu können. Sie starteten in der Anfängerklasse IV, wo acht Mannschaften in zwei Vorrundengruppen aufeinandertrafen.

Im ersten Spiel des Tages mussten Dustin, Jost, Maximilian, Konrad, Amer und Marvin (auf dem Platz stehen gleichzeitig immer nur vier Spieler) gegen die Mannschaft des Herdergymnasiums aus Lüneburg antreten. Die benachbarte Schule hat ihre Faustball-AG bereits sehr lang, das gegnerische Team war körperlich größer und scheinbar etwas erfahrener, so dass sie am Ende gewannen. Im zweiten Spiel ging es gegen die Harsefelder Schule. Hier wechselte die Führung ständig hin und her, es war ein sehr ausgeglichenes Spiel, bei dem unser IGS-Team am Ende leider ganz knapp verlor. Das ärgerte die ehrgeizigen Jungen sehr. 

So waren sie im letzten Vorrundengruppenspiel gegen die OBS Fredenbeck extrem motiviert, endlich ihren ersten Sieg zu erlangen. Dies gelang auch sehr deutlich. Der Jubel war groß! Als Vorrundendritter ging es dann gegen das Schulzentrum Oldendorf um den 5. Platz. Auch in diesem Spiel zeigten die Jungen, dass sie bereits sehr viel gelernt haben und spielten sich verdient zum Sieg. Mit einem 5.Platz verabschiedete sich das tolle Team vom Turnier und ist hochmotiviert, im nächsten Jahr erneut dabei zu sein!

Bericht von Britta Wolgast


Hitzige Diskussionen mit Eckard  Pols (CDU)

Am 26.03. hatte der Politik/Wirtschaft Leistungskurs von Herrn Knappe erneut einen Politiker zum Gespräch eingeladen. 

Zum Kontrast der bereits interviewten Frau Verlinden von den Grünen, luden wir nun Herrn Pols aus der CDU zu uns ein. Er ist Mitglied des deutschen Bundestages und in mehreren Ausschüssen, wie z. B. dem Ausschuss für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit, vertreten.

Unser Kurs hatte sich vier Themenbereiche aus dem Unterricht herausgearbeitet. Diese Themen umfassten Umwelt- und Klimaschutz, Soziale Marktwirtschaft, Arbeit in der GroKo und die Zukunft der Demokratie. Moderiert wurde das Gespräch von zwei Schülerinnen des Kurses (Laura & Lea).

Passend zum Klimaschutz wurden einige Fragen zu den aktuellen Fridays For Future Demonstrationen gestellt. Zu der Frage, wie er zu diesen Demonstrationen steht, lautete seine Antwort, dass er das Engagement der Jugendlichen bemerkenswert fände, doch man müsse auch ein Ende finden und die Schule dafür dauerhaft zu schwänzen sei keine Option. Diese Aussage führte zu einer hitzigen Diskussion zwischen den Schüler*innen und dem Politiker. Denn gerade das Versäumen der Unterrichtsfächer soll die Aufmerksamkeit bekanntlich noch mehr auf die Anliegen der Jugend lenken. 

Auch bei einigen anderen Themen waren Meinungsverschiedenheiten deutlich zu spüren. Als das Thema Lohndifferenz zwischen Frauen und Männern aufkam, war die Antwort von Herrn Pols sehr kontrovers, welche besagte, dass Frauen, die zum Beispiel in handwerklichen Berufen tätig sind, weniger verdienen sollten, da sie ja auch weniger schleppen können. So kam es erneut zu einer teilweise hitzigen Diskussion. 

Abschließend lässt sich sagen, dass alle Schüler*innen des Leistungskurses interessiert und engagiert an dem Interview teilgenommen haben, welches sicherlich neue Ansichten und auch Erkenntnisse gegenüber der heutigen Politik und besonders gegenüber der CDU gebracht hat.

Auch das bereits zweite Interview mit einem Politiker zeigte erneut, dass es sich lohnt, den im Unterricht gelernten Inhalt noch einmal praktisch anzuwenden und mit Menschen ins Gespräch zu kommen, die sich mit solchen Themen seit Jahren befassen, um den Unterrichtsstoff besser zu festigen.  

 

Unser Kurs steht solchen Aktionen immer offen gegenüber und würde sich freuen, noch weitere Politiker zu begrüßen. 

Alima Njie (PW12eA Kn) 


Daydreamer gewinnen Silber beim Schülermusikwettbewerb 2019

 

Die Daydreamer, die Schulband der IGS Lüneburg, hat beim diesjährigen, 9. Schülermusikwettbewerb des Landkreises Lüneburg einen hervorragenden zweiten Platz erreicht. Mit einem überzeugenden Auftritt konnten die fünf Schülerinnen und zwei Schüler aus den Jahrgangsstufen 8-12 die Jury aus namhaften, regional verbundenen Musikgrößen beeindrucken.

Nach einer groovigen Interpretation von Amy Winehouses Valerie nahmen die Daydreamer mit Adeles Rolling in the Deep die Zuschauer ausnahmslos mit.

 

Die Band freut sich nicht nur über das Preisgeld von 200 Euro, sondern genauso über die Buchung für den Stadtfestauftritt am 15.06.2019 um 15:45 Uhr auf der Mälzerbühne.

Wer die „Daydreamer“ dort live erleben will, sollte sich diesen Termin schon einmal vormerken.


Kinder helfen Kindern - Spendenübergabe

Schon seit vielen Jahren packen die Schüler*innen unserer Schule zur Weihnachtszeit Päckchen für Kinder in entlegenen und ländlichen Gegenden in Osteuropa. Am Montag, 14.02.2019, konnten wir nun auch noch eine Geldspende in Höhe von 941,67 € an Frau Köhler vom Konvoi Team des "Weihnachtspäckchenkonvois" übergeben. Dieser Betrag wurde im Rahmen unseres Weihnachtsmarktes gesammelt. Vielen Dank an alle, die dies durch ihr Engagement ermöglicht haben!


Grüne Politikerin redet Klartext

Am 21.01.2019 hatte der Politik/Wirtschaft Leistungskurs Jg 12 von Herrn Knappe  die Bundestagsabgeordnete  Frau Verlinden zu einem Interview zu Besuch hier an der IGS Lüneburg.

Frau Dr. Verlinden ist Grünen-Bundestagsabgeordnete aus Lüneburg und Sprecherin für Energiepolitik.

 

Der Kurs hatte sich vier Themenbereiche aus dem Unterricht herausgearbeitet. Die Themenbereiche umfassten die aktuelle Politik, wie auch den Zustand der  Demokratie allgemein (Frage nach direkter Demokratie auf Bundesebene) sowie  die aktuelle Lage und Zukunft der Grünen.

 

Passend zu ihrem Amt als Sprecherin für Energiepolitik fanden Themen wie Umwelt-schutz und Interesse an erneuerbaren Energien besonders viel Raum im Interview. Frau Verlinden hat klargestellt, dass die Grünen durchaus bereit und geeignet dafür wären, die Regierungsverantwortung zu übernehmen.

 

Bei einer Regierungsverantwortung würde der Fokus der Grünen darauf liegen, erneuerbare Energien, öffentlichen Verkehr sowie Umwelt zu stärken um eine mögliche Strafzahlung Deutschlands an die EU von bis zu 60 Milliarden € im Jahr 2020, aufgrund von Ungleichheiten des Engagements für den Klimaschutz der verschiedenen Länder auszugleichen, zu vermeiden.  

Im Laufe des Interviews gab es mehrere Fragen zu der Zusammenarbeit mit der AfD in der Opposition. Woraufhin deutlich wurde, dass zwischen den Grünen und der AfD kaum einen Zusammenarbeit besteht, da kaum Interessensüberschneidungen vorhanden sind. Zudem erschwere sich laut Verlinden die allgemeine Parteienarbeit, da viel Zeit verwendet werden muss eine klare Abgrenzung der Parteien zur AfD zur schaffen. 

 

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Interview für den gesamten Leistungskurs sehr aufschlussreich war und durchaus neue Erkenntnisse brachte. Jeder einzelne Schüler war sehr aufmerksam, interessiert und engagiert gegenüber Frau Verlinden. Nach diesem Interview können wir als Schüler sagen, dass wir dies als eine sehr positive und voranbringende Unterrichtseinheit empfunden haben und gerne wieder bereit wären, Politiker in unserem Kurs zu begrüßen und befragen.

 

Lea, Alima, Laura (PW eA 12)


Neue Faustball AG an der IGS

Faustball, was ist das denn? Im Landkreis Lüneburg wird der Faustballsport im Jugendbereich aktuell nur im TSV Bardowick betrieben. Diese Ballsportart ist vielen bislang unbekannt, obwohl sowohl im Frauen– als auch im Herrenbereich die deutschen Teams international führend sind und die aktuellen Weltmeister stellen.

 

Doch das soll sich in Lüneburg ändern: es gibt eine neue Faustball-AG an der IGS Lüneburg!! Seit Beginn des Schuljahres 2018/19 finden sich jeden Dienstagnachmittag 20 Schülerinnen und Schüler zusammen, um zu lernen, wie man den Ball mit dem Unterarm annimmt oder mit der Faust über die Leine schlägt. Angeleitet von Lehrerin Britta Wolgast, die lange Jahre selbst Spielerin und noch als Trainerin im Faustballsport aktiv ist, erfahren die 5. und 6.Klässler, wie man Faustball richtig spielt. Zum Warmwerden wird meist ein Spiel gespielt, besonders beliebt ist bei der Gruppe Faustballhockey. Danach üben die Kinder Technik mit dem Ball, denn die Annahme und das Schlagen des Balles muss gut gelernt werden. Am Ende der Stunde gibt es meist eine kleinere Spielform (z.B. 2:2 über eine Langbank), bei der die Schüler ihre erlernten Fertigkeiten spielerisch anwenden können.

 

Ausgestattet mit dem notwendigen Material (10 Jugendfaustbälle und eine Leine) wurde die AG dankenswerterweise von der Albert-Beneke-Stiftung, den Verantwortlichen und Spendern an dieser Stelle ein dickes DANKESCHÖN!!! 

Räumlich muss die neue Gruppe zurzeit mit sehr wenig Platz auskommen. Anfangs fand die AG noch draußen auf dem Sportplatz der IGS statt, seit den Herbstferien sind wir nun in die Halle umgezogen. Aufgrund des Hallenneubaus steht uns momentan jedoch mit 20 Kindern nur ein kleines Hallendrittel zum Üben zur Verfügung, sicher nicht optimal, aber wir machen das Beste daraus.

Unser großes Ziel ist die Teilnahme der IGS am Schulfaustballturnier Anfang Mai in Wangersen. Um in das Schulteam zu kommen, strengen sich die Schüler momentan richtig an. Wer dann im Mai für die IGS Lüneburg dabei sein wird, wird demnächst entschieden.


Infotag an der IGS Lüneburg

 

Am Samstag den 23.02.2019 findet von 10:00 - 12:30 Uhr der Informationstag für den kommenden 5. Jahrgang an der IGS statt.


Fotos: Sport-/Skilanglaufkurs von Herrn Dr. J. Perschon auf Skifahrt (Januar 2019)


Hello!    Salut!    ¡Hola!    Salvete!   -   Die IGS wurde beschriftet

 

 

 

Vielleicht sind Euch schon die neuen, bunten Schilder aufgefallen? Schüler*innen des 7. Jahrgangs haben unsere Schule in den Fremdsprachen beschriftet, die an unserer Schule gelernt werden, also in Englisch, Französisch, Spanisch und Latein. Ihr findet die vierfarbigen Schilder überall in der Schule. Guckt doch mal, welche Sprachen ihr versteht.

 

 

 

Die Fremdsprachenkurse des 7. Jahrgangs