Artikel aus der Landeszeitung vom 22.03.2025

Erneut hatten rund 30 Schülerinnen und Schüler des 12. und 13. Jahrgangs die Gelegenheit, unter der fachkundigen Anleitung von Herrn Preusche, Herrn Bohn, Frau Buch und zwei Sportstudenten der Universität Kiel eine unvergessliche Ski- und Snowboardwoche in Österreich zu erleben. Bei traumhaftem Wetter wagten sich einige zum ersten Mal auf die Bretter, während andere ihre bestehenden Fähigkeiten weiter ausbauten. Die Reise begann am Samstagabend, dem 4. Januar, an der IGS Lüneburg. Nach einer rund 19-stündigen Busfahrt – unterbrochen durch einige technische Schwierigkeiten – erreichten wir am frühen Sonntagmorgen schließlich das österreichische Zillertal. Genauer gesagt: die Talstation der Fügenbahn. Von dort aus ging es direkt mit der Gondel zur Mittelstation, wo unsere Unterkunft, die gemütliche Kohleralm, nur einen kurzen Fußmarsch entfernt lag. Schon hier waren sich viele einig: Die Reise hatte sich bereits gelohnt! Die Aussicht auf die verschneiten Berge war einfach atemberaubend. Nach dem Beziehen der Zimmer und dem nachgeholten Frühstück war der Tag für die Erholung und Vorbereitung vorhergesehen. Skier und Snowboards wurden ausgeliehen, das leckere Abendessen genossen – und mit Vorfreude auf die kommenden Tage ging es früh ins Bett. Am Montag startete dann das eigentliche Abenteuer: Nach einem gemeinsamen, von viel Gelächter begleiteten Aufwärmprogramm, teilte sich der Kurs in Ski- und Snowboardgruppen auf. Während der eine Teil ihre ersten Versuche am Übungshang mit Teppichlift machte, zogen die Fortgeschrittenen später bereits ihre Schwünge auf den Pisten. Am Nachmittag machten sich die ersten mit der Gondel oder sogar auf Skiern zurück zur Hütte auf, beendeten ihren zweiten Skitag oder machten nur eine kleine Pause, um später gestärkt weiterzufahren. Der zweite Tag brachte bereits mehr Routine. Die Bewegungen wurden sicherer, und das Fahren fühlte sich weniger wackelig an. Am ersten Tag noch gruselige Pisten wurden mit Freude und Begeisterung gefahren. Die Skier und Snowboards waren einem nicht mehr fremd. Nach einem sehr erfolgreichen Tag ließen wir ihn mit Kartenspielen ausklingen und begannen ein spannendes Gesellschaftsspiel, welches bis zum Ender der Fahrt gespielt werden würde. Am nächsten Tag mussten wir unseren geplanten Ausflug ins benachbarte Skigebiet Hochfügen aufgrund einiger Krankheitsfälle und einer Schulterverletzung bei einem der Sportstudenten verschieben. Doch die Stimmung ließen wir uns davon nicht verderben! Stattdessen wurden die blauen und roten Pisten des Spieljochs unsicher gemacht. Der vierte Tag markierte die Hälfte der Skifahrt – Zeit für das traditionelle Bergfest! Inzwischen waren alle so sicher auf den Skiern oder dem Snowboard, dass sie in kleinen Gruppen die Pisten unsicher machen konnten. Und um für Abwechslung zu sorgen, hatten die Lehrer eine Schlittenfahrt organisiert: Vom Gipfel ging es in rasanter Fahrt bergab zur Alm. Die offiziell 30-minütige Strecke meisterten wir im Durchschnitt eher in zehn Minuten – dafür mit doppelt so viel Spaß! Nach einer ausgiebigen Schneeballschlacht, bei der auch die Lehrer kräftig eingeseift wurden, stärkten wir uns mit dem lang ersehnten Kaiserschmarrn, bevor es weiter auf die Piste ging. Leider blieb die Fahrt nicht ganz unfallfrei: Eine weitere Verletzung im Snowboard-Team konnte trotz aller Vorsicht nicht verhindert werden. Doch mit viel Biss wurde sie tapfer weggelächelt – und ein paar Schmerzmittel halfen natürlich auch. Am Freitag, unserem letzten Tag auf der Piste, gab es einen besonderen Anlass zu feiern: Herr Bohns Geburtstag! Der Frühstückstisch erhellt mit Kuchen und Wunderkerzen – war ein guter Start in den letzten Skitag und lenkte vom anstehenden Testat ab ;). Das Testat, bei dem alle ihr neu erworbenes Können unter Beweis stellten. Ob Anfänger oder Fortgeschrittene schlossen alle mit Erfolg ab. Am Samstag, dem 11. Januar, ging es schließlich wieder zurück nach Hause. Müde, aber glücklich, traten wir die lange, aber ohne Probleme verlaufende Busfahrt an. Diese Skifahrt war ein voller Erfolg! Die Unterkunft war gemütlich und perfekt gelegen, das Essen ein Highlight für sich, und das Wetter hätte mit zwei Tagen Neuschnee, Sonne und blauem Himmel und auch der Erfahrung mit Nebel kaum besser sein können. Doch das Schönste an der Fahrt war die einzigartige Stimmung im Kurs: Die Mentalität, das gegenseitige Unterstützen und die lockere, motivierende Art unserer Lehrer machten die Woche zu einem Erlebnis, das niemand so schnell vergessen wird.

Anouk Kamenz für den Sportkurs Ski Alpin/Snowboard 

Am vergangenen Mittwoch  fand an der IGS Lüneburg der erste Volleyball-Cup der 9. und 10. Klassen in Zusammenarbeit mit der SVG Lüneburg statt. Mit 11 Schulen, 15 Teams und rund 180 Teilnehmer*innen bot die Veranstaltung spannende Spiele und eine großartige Atmosphäre.
Die Zuschauer erlebten packende Matches, bei denen Teamgeist und Fairplay im Vordergrund standen. Am Ende des Turniers sicherte sich ein Team der IGS Lüneburg den ersten Platz. „Wir haben toll zusammengearbeitet“, jubelte Mitspielerin Ghalia. Der zweite Platz ging an die Wilhelm Raabe Schule, während das Gymnasium Oedeme den dritten Platz belegte.
„Wir möchten gerne eine Volleyball-AG ins Leben rufen, um die Begeisterung für diesen Sport zu fördern“, so die Organisatoren. Die positive Resonanz verspricht eine Fortsetzung des Cups als jährliche Tradition! Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr. (Julia Buch)

Wie jedes Jahr brach die Ski G des 8. Jahrgangs im Februar zur lang ersehnten Skifahrt nach Österreich auf. Noch bevor die Sonne aufging, standen alle Schüler*innen mit schwerem Gepäck an der Schule – überpünktlich und voller Vorfreude. Sogar die Lehrkräfte ließen sich ein wenig Zeit.

Mit unserem stets konzentrierten Busfahrer Tim starteten wir schließlich die lange, aber aufregende Reise im gemütlichen Reisebus. Ganze 13 Stunden Fahrt lagen vor uns, doch die Mischung aus Spannung, Musik, Gesprächen und gelegentlichen Nickerchen ließ die Zeit schnell vergehen. Der erste große Höhepunkt (aber nicht für alle gültig)? Natürlich die heiß ersehnte Pause bei McDonald's! Mit vollen Mägen und neuer Energie setzten wir unsere Reise fort.

Als wir endlich im verschneiten Ötztal ankamen, wurden wir auf 2020m Höhe mit einer traumhaften Winterlandschaft begrüßt. Doch an Ausruhen war nicht zu denken – der erste Programmpunkt wartete bereits: die Ausgabe der Ski- und Snowboardausrüstung. Nachdem jeder seine Ausrüstung erhalten hatte, gab es das erste gemeinsame Abendessen im Hotel. Doch wer dachte, dass danach schnell Ruhe einkehrte, täuschte sich gewaltig – die Aufregung war einfach zu groß, um sofort einzuschlafen! 

Am nächsten Morgen ging es nach einem kräftigen Frühstück direkt auf die Piste. Dick eingepackt und mit Stöcken bewaffnet, standen alle bereit – bereit, um loszulegen! Oder zumindest dachten das viele... Denn schon nach wenigen Metern wurde klar: Skifahren sieht einfacher aus, als es ist. Die meisten überschätzten sich gnadenlos! Doch zum Glück teilten uns die erfahrenen Lehrkräfte in Gruppen ein, sodass jeder in seinem Tempo die Grundlagen lernen konnte. 

Natürlich gab es einige Ungeduldige, die riefen: „Warum fahren wir nicht einfach los?“ oder „Wie langweilig!“, doch unsere Lehrkräfte ließen sich davon nicht beirren – sie hatten schließlich genug Erfahrung mit solchen Skifahrten.

Jeden Tag gab es gegen Mittag eine wohlverdiente Pause. Während manche ihre mitgebrachte Lunchbox genossen, gönnten sich andere eine Mahlzeit im Panorama-Restaurant – auch wenn die Preise dort so hoch waren wie die umliegenden Berge. Doch eines war sicher: Mit jedem Tag verbesserten sich unsere Fähigkeiten. Immer mehr Schüler*innen durften nach und nach in kleinen Gruppen eigenständig bestimmte Pisten erkunden.

Auch die Abende waren alles andere als langweilig. Neben gemütlichen Filmabenden und spannenden Gemeinschaftsspielen sorgten die Lehrkräfte immer wieder für abwechslungsreiche Unterhaltung. Die Tage vergingen wie im Flug, und plötzlich war die Woche fast vorbei.

Am letzten Skitag stand ein besonderes Highlight auf dem Programm: eine große Ski-Rallye! In kleinen Teams ausgerüstet mit einer Karte des Skigebiets und einer Liste mit kniffligen Fragen ging es los. Nur wer sich geschickt auf den blauen Pisten bewegte und aufmerksam hinsah, konnte die richtigen Antworten finden. Nachdem alle Teams wieder am Treffpunkt angekommen waren, gönnten wir uns eine Pause, bevor wir zum letzten Mal in dieser Woche frei auf den Pisten unterwegs sein durften.

Nach einer letzten Abfahrt mit der Gondel ins Tal hieß es Abschied nehmen von unserer Ausrüstung. Die Ski und Snowboards wurden zurückgegeben, und ein Hauch von Wehmut lag in der Luft. Doch die Vorfreude auf die traditionelle Ski- und Snowboardtaufe am letzten Abend ließ die Stimmung schnell wieder steigen.

Die Lehrkräfte überraschten uns mit lustigen Verkleidungen und zeigten auf der improvisierten Tanzfläche ihre besten Moves. Jeder erhielt eine Urkunde und durfte feierlich ein kleines Glas „Gletscherwasser“ (alias Powerade) trinken. Zudem mussten alle Zimmer einen kreativen Beitrag zur Skitaufe leisten: Während einige Gruppen Gedichte schrieben, stellte eine Mädchengruppe ein lustiges Video mit nachgestellten Stürzen zusammen. Eine andere Gruppe organisierte sogar ein Schüler*innen-vs.-Lehrkräfte-Quiz!

Den krönenden Abschluss bildete die Siegerehrung der Rallye und der Skitaufe-Beiträge. Die drei besten Teams wurden mit leckeren Preisen belohnt, bevor wir uns für unsere letzte Nacht in Österreich in die Betten fallen ließen.

Am nächsten Morgen blieb genügend Zeit zum Packen, für letzte Einkäufe und das Saubermachen der Zimmer. Gegen 10 Uhr begann die Heimreise – diesmal etwas müder als auf der Hinfahrt, aber mit unzähligen schönen Erinnerungen im Gepäck. Gegen halb 11 abends erreichten wir endlich wieder die Schule, wo unsere Eltern bereits gespannt darauf warteten, unsere Erlebnisse zu hören.

Diese Woche war nicht nur eisig kalt, sondern auch voller unvergesslicher Momente. Wir haben viel gelernt, viel gelacht – und vor allem eins: jede Menge Spaß gehabt! So eine Gelegenheit bekommt man nicht alle Tage.

Mia P., 8. Jahrgang 2025

An unserer Schule fand kürzlich ein besonderes Ereignis statt: die Juniorwahlen zur Bundestagswahl 2025. Mit großem Engagement haben insgesamt 545 Schüler*innen der Jahrgänge 7 bis 11 ihre Stimme abgegeben und damit gezeigt, wie wichtig politische Beteiligung bereits in jungen Jahren ist. Die Juniorwahlen bieten nicht nur die Möglichkeit, demokratische Prozesse hautnah zu erleben, sondern fördern auch das Bewusstsein für gesellschaftliche Verantwortung – ein essenzieller Baustein für unsere Zukunft.

Ein besonderes Highlight war der reibungslose Ablauf der Auszählung. Zahlreiche Schüler*innen und Schüler sowie engagierte Lehrkräfte haben tatkräftig mitgeholfen, um die Stimmen sorgfältig auszuwerten. Diese gemeinsame Aktion hat nicht nur den Teamgeist innerhalb unserer Schulgemeinschaft gestärkt, sondern auch eindrucksvoll gezeigt, wie engagiert unser Miteinander ist. (Kh)

Mit welchen drei Pizzabelägen erfüllt John die meisten Wünsche? In welcher Reihenfolge geben die Biber ihre Bücher zurück? Auf welchem Weg ist Alia zur Biberstatue gegangen? Beim Informatik-Biber 2024 setzten sich Schülerinnen und Schüler mit informatischen Fragestellungen auseinander, spielerisch und wie selbstverständlich. Die insgesamt 37 Aufgaben stammen aus 19 Ländern, neben Deutschland unter anderem aus Belgien, Australien, Finnland und aus Malaysia.

Teilgenommen haben 542.997 Kinder und Jugendliche an deutschen Schulen im In- und Ausland. 765 davon allein von der IGS Lüneburg. Wir sind damit unter den drei teilnahmestärksten Schulen in Niedersachsen und bundesweit auf Platz 32!

Gleichzeitig freuen wir uns über einen 1. Platz in Jahrgang 6 und zwei 2. Plätze in Jahrgängen 8 und 6. Drei unserer Teilnehmenden gehören damit zu den besten 2 oder 5,15 Prozent ihres Jahrganges! Auch den dritten Rang (oberes Drittel des Teilnahmefeldes) haben viele erreicht.

Wir freuen uns über die rege Teilnahme, die erreichten Anerkennungen und gratulieren auch hier nochmal allen. (Mw)

Unentschiedene Erstwähler*innen hatten am 7. Februar in der Aula der IGS Lüneburg reichlich Gelegenheit, sich mit den Positionen prominenter Parteien und deren Politikern auseinanderzusetzen. Der Politik-Wirtschaft-Leistungskurs des 13. Jahrgangs hatte zu einer Podiumsdiskussion geladen. Sechs Politiker, darunter vier Direktkandidaten des Wahlkreises Lüchow-Dannenberg/Lüneburg, folgten der Einladung. Die Aula war bis auf den letzten Platz mit Schüler*innen der Jahrgänge 12 und 13 gefüllt, die zwei Stunden lang aufmerksam zuhörten und die Politiker mit Publikumsfragen herausforderten.

Souverän moderierten und leiteten Schüler*innen des Leistungskurses durch die Veranstaltung, sorgten für ausgeglichene Redeanteile und belebten die ohnehin sehr lebhafte Diskussionsrunde mit gezielten Fragen und Ja-Nein-Fragerunden. In diesen durften die Politiker nur eine grüne Karte (Zustimmung) oder eine rote Karte (Ablehnung) hochhalten. So konnte sich das Publikum ein klares Bild davon machen, wie sich die Parteien verorteten und wo Konfliktlinien sowie mögliche Koalitionen nach der Wahl sichtbar werden könnten.

Thematisch hatten die Schülerinnen im Unterricht die Politikfelder Wirtschaft, Sozialpolitik, Migration und Sicherheit als besonders relevant identifiziert. Diese brachten sie in eine kontroverse und bisweilen hart geführte Auseinandersetzung. Im ersten Themenblock stand die Frage im Zentrum, wer nach der Wahl finanziell entlastet werden sollte – Bürger*innen oder Unternehmen oder gar beide – und wie diese Entlastungen zu finanzieren seien. Während Herr Dr. Schulze (CDU) und Herr Grimm (FDP) auf eine Steigerung von Wirtschaftswachstum und Produktivität setzten, die zu mehr Staatseinnahmen führen werde, forderten Herr Peters (DIE LINKE), Herr Blankenburg (SPD), Herr Glodzei (GRÜNE) und Herr Abraham (VOLT) eine stärkere finanzielle Beteiligung sehr vermögender Menschen, um untere Einkommensgruppen zu entlasten.

Die Frage der Verteilung und Belastung begleitete auch das Thema Rente. Beim Thema Kinderarmut sahen alle Diskutanten gleichermaßen Handlungsbedarf. Ob der Staat jedoch primär durch die Senkung der Lebensmittel- und Energiekosten, die Erhöhung des Mindestlohns oder die Förderung der Bildungschancen eingreifen sollte, variierte je nach Parteizugehörigkeit.

Energisch und teils turbulent wurde es beim Themenfeld Migration. Hier konnten die anwesenden Schüler*innen die Debatte nach den kontroversen Tagen im Deutschen Bundestag noch einmal live miterleben. Während Herr Dr. Schulze das Vorgehen seines Kanzlerkandidaten Friedrich Merz verteidigte und einordnete, warf unter anderem Herr Blankenburg, der die Debatte im Bundestag unmittelbar erlebt hatte, der CDU mangelnde Kompromissbereitschaft in der politischen Mitte vor. Die Frage des Umgangs mit der AfD, deren Vertreter für das Podium zunächst zugesagt, dann aber kurzfristig abgesagt hatte, sorgte ebenfalls für Diskussionen. Kontrovers wurde die Debatte über die Wirkung des CDU-Manövers auf Deutsche mit Zuwanderungsgeschichte geführt. Trotz aller Differenzen waren sich alle Parteien – mit Ausnahme der LINKEN – einig, dass im Management von Migration und Flucht akuter Handlungsbedarf bestehe. Die Notwendigkeit einer gezielten Zuwanderung qualifizierter Fachkräfte wurde parteiübergreifend anerkannt.

In der Schlussrunde gelang es den Parteien, die Vielzahl der angesprochenen Themen mit Blick auf das eigene Wahlprogramm noch einmal zu bündeln. Die Diskussion machte deutlich, wie vielfältig die politischen Positionen sind – und dass die Erstwähler*innen bei der Bundestagswahl 2025 eine echte Wahl haben. (SDN)

Thomas Hirschhorn ist ein sehr bekannter Künstler weltweit, mit wichtigen Installationen in Museen, und war sogar zur Documenta 11 eingeladen. Er lebt in Paris, und für zwei Tage hat er uns im Januar besucht – am 8. und 9. Januar.

Unsere Kunstfachschaft, zusammen mit Prof. Dr. Jordan Troeller von der Leuphana Universität, hat organisiert, dass eine Gruppe von Kunststudierenden unter der Leitung von Hirschhorn ein zweitägiges Projekt an unserer Schule in verschiedenen Kunstklassen durchführt.

Unsere Schüler*innen haben sich mit Hirschhorn und den Studierenden über Kunstwerke ausgetauscht, verschiedene Materialien ausprobiert und wichtige Objekte reflektiert. Das Projekt hieß „Hat das Kunstwerk Energie? – Ja oder Nein“.

Es hat uns sehr gefreut, Herrn Hirschhorn an unserer Schule begrüßen zu dürfen. Er hinterließ viele positive Eindrücke, unterschrieb Autogramme und hatte eine tolle Zusammenarbeit zwischen unserer Kunstfachschaft und der Leuphana Universität.

Stumme Hilfe, SCI FI AG der IGS Lüneburg

„Liebe Schüler*innen der SCI FI AG der IGS Lüneburg.
Was ist denn bei euch in der Schule los? Wie verrückt bitte ist das denn? Da beschäftigt ihr euch im Unterricht mit Themen wie Utopie, Dystopie und Raketenbau und am Ende kommt auch noch ein Film raus, der durch seine doch sehr besondere Art der Entstehung auch noch visuell, also von der Art und Form der Bilder, extrem von der Machart unterscheidet, wie klassischerweise Filme produziert wird. Wow… Was für ein Experiment.
Ihr habt eine Filmidee gehabt, viele Aufnahmen gemacht und dann das Ganze in einen KI Mixer geschmissen und daraus ein sehr außergewöhnliches Werk entstehen lassen. Habt ihr da etwa in die Zukunft geschaut, wie Filme vielleicht in Zukunft entstehen? Ja klar, schließlich seid ihr ja die SciFI AG – und da schaut man schließlich in die Zukunft. Euch gebührt ein Preis für euren Mut und die viele Arbeit, wie ihr in die Zukunft schaut. Vielen Dank für ein tolles Stück Kunst und Fleiß. Bitte versucht auch in Zukunft so viel wie möglich auszuprobieren und bleibt neugierig.“

https://www.uelzener-filmtage.de/filmtage-2024

Mit diesen großartigen Worten der Jury der Uelzener Filmtage 2024 wurde der Sci-Fi-Film der Kunst-AG von Herrn Ponce Muñoz aus dem letzten Jahr als einzige Schule aus Lüneburg prämiert. Die Volksbank Uelzen-Salzwedel eG überreichte den Preisträger:innen eine Summe von 125,00 €! Herzlichen Glückwunsch an: Frida Ellerbrock, Weronika Frelich, Jana Keibel, Hanna Faroß, Niklas Lüdermann, Justus Kurpeik, Paul Brodersen, Maxim Baltz, Medina Hadisow, Jonni Voigt, Resul Hashani und Johanna Bergmann.
Man darf nicht vergessen, dass dieses Projekt der Sci-Fi-AG aus dem letzten Jahr eines der Endprodukte war, die in der Publikation des Hefts Kunst und Unterricht „Bewegte Bilder zwischen Kunst und Social Media“ vom Friedrich Verlag veröffentlicht wurden.

https://www.friedrich-verlag.de/shop/bewegte-bilder-zwischen-kunst-und-social-media-51485

36 SuS aus JG 9 konnten am Dienstag, 29.10.2024, in drei Workshops à 90min je drei Gewerke kennenlernen: KFZ, Maurer, Metallbau, Land- und Baumaschinen, Maler & Lackierer. Nachdem alle SuS mit Sicherheitsschuhen & T-Shirts ausgestattet wurden, ging es in Kleingruppen zu den Workshops, die von den Meistern durchgeführt wurden, die i.d.R. Azubis in den großartigen Werkräumen des TZH (Technologiezentrum) ausbilden. Vielen Dank an den Veranstalter (Handwerkskammer Braunschweig-Lüneburg-Stade, Abteilung Nachwuchswerbung und Ausbildungsberatung) für die Teilnahme in diesem Jahr!

Die Religionskurse des 8. Jahrgangs sind in das Museum Lüneburg gegangen um sich dort die Sonderausstellung zum Buchdruck in Lüneburg anzuschauen. Als wir im Museum angekommen sind, wurden wir herzlich von einer netten Dame empfangen und begrüßt. Nach dem Empfang und kurzer Einweisung zu den Regeln im Museum, wurden wir einmal quer durch die Ausstellung geführt. Die Dame hat uns die Holzschnitte und Kupferstiche gezeigt, mit denen die Bilder damals in die Bibel gedruckt wurden und uns viel und ausführlich erklärt. Nach der Rundgang konnten wir selber erleben, wie es damals war, mit einer Druckpresse zu drucken. Beim Drucken wurden wir von einem netten Mann begleitet, der uns geholfen hat. Nach dem Drucken des Motivs sind wir in einen Nebenraum gegangen und haben da noch mit den beweglichen Lettern  unseren Namen auf das Motiv gedruckt. Wir hatten alle sehr viel Spaß. 

Wir wollen uns noch einmal beim Museum Lüneburg für diese schöne und interessante Ausstellung bedanken und beim Förderverein der IGS, der unseren Workshops finanziell unterstützt hat. 

Ein Artikel von Emma Heuer

Zwei Unterrichtsprojekte unserer Schule wurden in der bekannten Zeitschrift „Kunst + Unterricht“ des Friedrich Verlags am 10.10.2024 veröffentlicht. Es geht um zwei Projekte von Herrn Ponce Muñoz: eine Sci-Fi-Kunst-AG und eine neue Methode für den Filmunterricht in einer 10. Klasse im Fach Kunst.

In der Sci-Fi-AG der 5. und 6. Klassen haben sich die Schüler mit Themen wie Utopie, Dystopie und Raketenbau beschäftigt. Am Ende haben sie mit Hilfe verschiedener KI-Programme einen eigenen Sci-Fi-Film gedreht und geschnitten. Der Beitrag ist sechs Seiten lang und zeigt die Ergebnisse. Besonders toll ist, wie gut es gelungen ist, das Thema Film schon in der 5. und 6. Klasse zu bearbeiten, und wie der Einsatz von KI den Lernprozess schneller und spannender gemacht hat.

Der zweite Beitrag unserer Schule stellt eine neue Methode vor, wie man Filmmontage ohne Software oder Apps lernen kann. Im Unterschied zur Sci-Fi-AG haben die Schüler einer 10. Klasse gelernt, das Thema Montage ohne die Hilfe von Software, Apps oder KI zu bearbeiten. Dies wurde durch eine Methode ermöglicht, die einen „mentalen Schnitt“ nutzt und diesen in ein einfaches Kodierungs- und Dekodierungs-System überträgt. Beide Unterrichtsbeispiele kommen aus unserem Kunstunterricht und werden jetzt in ganz Deutschland gezeigt. Glückwünsche an alle Schüler, die an beiden Projekten mitgewirkt haben! Die Ergebnisse sind hervorragend und viele Schulen in Deutschland werden sich von eurem Beispiel inspirieren lassen.

Hier kann man das Heft finden: https://www.friedrich-verlag.de/shop/bewegte-bilder-zwischen-kunst-und-social-media-51485

Hier kann man den Film unserer SciFi-AG sehen:

https://vimeo.com/1001176587

Am 17.09.2024 wurde die neue Spielzeit des Lüneburger Theaters mit einer Kunstausstellung gefeiert! Die Kunstgruppen aus der 9b und 9d, sowie eine Gruppe Schüler aus dem WPK Kunst des 8. Jahrgangs haben fleißig produziert und konnten sich vor Ort noch ein Bild machen. Als Material für die Kunstwerke dienten Pilze, zu Platten gepresst und trocken gebacken. Es war spannend zu bearbeiten.

Und das absolute Highlight war unter dem Arbeitstitel „ […] der Papierkorb des Schulleiters“, der mit lebendem Pilz, befüllte, original Mülleimer aus dem Büro von Martin Meier-Schütze. Grown Bio!

Am 20.09.2024, hat der WPK Kunst des 8. Jahrgangs dem Familienzentrum Lotte Lemke der AWO besucht und die Aktion „Wir reichen euch die Hand“ als Zeichen der Verbundenheit überreicht. Auch vom WPK Kunst de 6. Jahrgangs wurde mitgedacht und „Gute wünsche verleihen Flügel“ als Motto überreicht, in Form von farbenfrohen Papierfliegern.

Frau Hoff und ihr Team haben sich sehr über unsere Zusammenarbeit gefreut! 

Die Ausstellung zeigt Werke der Schüler/innen zu dem Thema Frieden und Freiheit und bietet einen Einblick in die Augmented–Reality Kunstszene.

Im Museum Lüneburg findet am Sa, 17.08. ab 16:00 Uhr die Vernissage zu unserer Augmented-Reality Ausstellung statt. Sie befindet sich im Treppenhaus Süd/Hofloggia und ist für jeden Besucher kostenfrei Zugänglich. Es gibt eine Hauptausstellung, von unserem jetzigen 13. Jahrgang und eine Nebenausstellung, von unserem jetzigen 12. Jahrgang.

Die Hauptaustellung unseres Kunstleistungskurses von Herrn Ponce Muñoz der IGS Lüneburg hat sich intensiv mit dem Thema Frieden und Freiheit auseinandergesetzt. Dadurch haben wir die fundamentalen demokratischen Grundwerte unserer Gesellschaft thematisiert. Wir haben uns mit den Werken „Die Freiheit führt das Volk“, von Eugéne Delacroix (28. Juli 1830) und „Four Grey Sleepers“ von Henry Moore (1941, Wax Resist Mischtechnik) auseinander gesetzt. Außerdem haben wir unsere eigene Interpretation von Frieden und Freiheit in unserem eigenen Stil, sowohl grafisch als auch malerisch gestaltet. Unsere Kunstwerke sind authentische Bilder und unsere innere Suche nach Frieden und Freiheit. Diese Ausstellung ist eine Augmented-Reality- Ausstellung, bei der Besucher direkt über ihre Handys oder ihr iPad mit einem Internetzugang, selbst gemachte Audio-Guides und interessante Animationen hören und erleben können. Dieses hilft dabei unsere Gedankengänge und unsere Umsetzung klarer verstehen zu können, wobei sie eine neue Perspektive auf unsere Bilder erhalten.

Die Nebenausstellung "Historische Porträts" und "Inszenierungen" unserer 11. Kunstklasse von Herrn Ponce Muñoz ist eine vollständige Augmented-Reality-Fotoausstellung, bei der die Besucher ebenfalls mithilfe eines Handys oder iPads mit Internetzugang die Bilder im Raum ansehen und sich frei bewegen können. Unsere Fotoausstellung kann in zwei Themenbereiche unterteilt werden: Historische Porträts, die in unserem Fotostudio aufgenommen wurden, und Inszenierungen im Stil des Fotografen Jeff Wall. Jeff Wall ist ein renommierter Fotograf, der für seine komplexen und sorgfältig inszenierten Fotografien bekannt ist, die oft bis zu einem Jahr Vorbereitungszeit erfordern. Seine Inszenierungen sind bekannt für ihre tiefgreifenden Konzepte und die präzise Umsetzung visueller Erzählungen. Die Themen der Inszenierungen unserer 11. Klasse sind vielfältig und frei gewählt, erfordern jedoch alle eine konzeptionelle Vorbereitung über viele Wochen, beginnend von unseren ersten Ideen bis zur Fertigstellung unserer Endprodukte. Wir als Kunst Leistungskurse würden uns herzlich über ihren Besuch unserer Ausstellung freuen, da sie uns eine Einmalige Möglichkeit bietet, ihnen unsere Kunst präsentieren zu dürfen. Diese Möglichkeit ist ihnen bis Sonntag, den 08.09.2024 gegeben.

Von Sina Redwanz & Sophie Ryshakow

13. Kunstleistungskurs

In der letzten Woche konnte allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern am Känguru-Wettbewerb eine Urkunde sowie ein Teilnahmepreis überreicht werden. Der "Preis für alle" ist in diesem Jahr das Knobelspiel "Känguru-Akrobaten" und viele haben das Spiel gleich ausprobiert. Die Schülerinnen und Schüler mit den meisten Punkten in einem Jahrgang erhielten zusätzlich einen Kinogutschein, der vom Förderverein "Eine Schule für alle - Förderverein der IGS Lüneburg e.V." zur Verfügung gestellt wurde. Wir danken dem Förderverein sehr herzlich dafür. Ebenso wurden besondere Leistungen ausgezeichnet: Den größten Känguru-Sprung (Anzahl aufeinander folgender und richtiger Antworten) erzielte eine Schülerin aus dem 6. Jahrgang, die ebenso Jahrgangsbeste wurde. Jakob aus dem 9. Jahrgang erreichte die höchste Punktzahl an unserer Schule, dicht gefolgt von Zoe aus dem gleichen Jahrgang. 

Hast du Lust auch im nächsten Jahr (wieder) mitzumachen? Der Termin steht bereits fest: es ist der 20. März 2025.

Falls du bis dahin weiter knobeln möchtest, findest du auf der Homepage

www.mathe-kaenguru.de viele Aufgaben mit Lösungen aus den vergangenen Jahren.

Stefanie Dieck und Joline Stark

Im Rahmen des Pride Month hat die IGS Lüneburg ihren eigenen Pride Day veranstaltet. Am Montag, 18.6., wurde, in Zusammenarbeit mit Schüler*innen aus verschiedenen Jahrgängen sowie der schulischen Sozialarbeit, ein Infopoint  aufgebaut, mit vielen Büchern, Broschüren und Plakaten zum Thema LGBTIQA*, sowie einer Fotobox zu Geschlechterklischees. Außerdem konnten Schüler*innen ihre eigenen Pride-Anstecker gestalten, Musik hören, sich austauschen und Wünsche äußern, die sie in Bezug auf das queere Themen haben. Besonders die bunten Armbänder, Regenbogenschminke, Tattoos und Sticker waren sehr beliebt. Als  weiteres Zeichen dafür, dass die Schule das Thema sichtbarer machen will, wurde draußen die Regenbogenfahne gehisst. Unterstützt wurde die Aktion u.a. mit Material von Lünepride und Checkpoint Queer, und die Außenstelle der Ratsbücherei stellte eine umfangreiche Büchersammlung zur Verfügung. In der Schulgemeinschaft ist die Aktion auf sehr viel Interesse und Aufmerksamkeit, aber auch Fragen gestoßen, woraus deutlich wurde, dass sie zu einer jährlichen Veranstaltung werden soll, um regelmäßig aufzuklären, Unsicherheiten zu nehmen und damit Diskriminierungen vorzubeugen. 

Politische Bildung ist ein wichtiger Schlüssel für nachwachsende Generationen überzeugter Demokraten. Sie ist heute wichtiger denn je. Demokratiefeindliche Tendenzen, politische Gleichgültigkeit, das Misstrauen gegenüber politischen Akteuren und die fehlende Bereitschaft, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, stellen Herausforderungen für parlamentarische Demokratien dar.

Aus diesem Grund hat die IGS Lüneburg an der Juniorwahl zur Europawahl 2024 teilgenommen. Über 200 Schüler*innen des 10.,11. und 12. Jahrgangs haben jeweils ein Kreuz gesetzt. 6 freiwillige Wahlhelfer*innen haben die Wahl begleitet.

Tim Kahla

Es mag eine Binsenweisheit sein, dass Feste gefeiert werden müssen, wie sie nun einmal fallen. Angesichts von Angriffen auf Wahlkämpfer:innen auf offener Straße, eines EU-Spitzenkandidaten, der in der SS nicht grundsätzlich etwas Verbrecherisches sehen möchte, der extremen Zunahme antisemitischer Straftaten in Deutschland und des Gefühls vieler Bürger:innen, dass die Demokratie als Staats- und Lebensform unter Druck steht, mag dies auch auf den 75. Geburtstag des Grundgesetzes zutreffen.

So war den Schüler:innen des Politik-Wirtschaft-Leistungskurses des 12. Jahrgangs nicht ausschließlich zu unkritischem Feiern zumute, als die niedersächsische Vize-Ministerpräsidentin und Kultusministerin Julia Willie Hamburg am 22. Mai an der IGS Lüneburg zu Besuch war. Sie hatte eine gute Stunde Zeit mitgebracht, um mit den Schüler:innen über das Grundgesetz, aber auch über landespolitische Themen zu sprechen.

Die Themenvielfalt und die anregenden Fragen und Äußerungen der Schüler:innen forderten die Ministerin im besten Sinne heraus. Es entstand ein Gespräch über Politik als institutioneller Rahmen, aber eben auch als ganz konkrete, das Leben der Menschen betreffende Praxis.

Der Kurs stieg demokratietheoretisch groß ein und konfrontierte die Ministerin mit der Frage, ob unsere Verfassung die wichtigsten politischen Institutionen, wie das Bundesverfassungsgericht, ausreichend vor den Machtansprüchen radikaler Parteien schütze. In diesem Zusammenhang waren auch die Forderungen nach einem Parteiverbotsverfahren gegen die AfD ein Thema. Ebenso kam die Frage auf, ob das Grundgesetz in dieser herausfordernden Zeit modern und reaktionsfähig genug sei. Frau Hamburg unterstrich die Bedeutung der Wehrhaftigkeit unseres Grundgesetzes und die Herausforderungen, denen es gegenüberstehe, wollte aber zugleich und vor allem die positiven Werte der deutschen Verfassung herausstellen.

Als Schüler:innen des Kurses darauf aufmerksam machten, dass viele Werte und Ideale des Grundgesetzes in der Gesellschaft nicht durchgehend verwirklicht seien – wie die Gleichheit der Geschlechter und der Schutz vor Diskriminierung aller Art – verwies die Ministerin auf die große Verantwortung der Schulen bei der Bildung demokratischer Werte und die Notwendigkeit, sich für Grundrechte einzusetzen und persönlich zu engagieren.

Neben dem Grundgesetz thematisierten die Schüler:innen auch die niedersächsische Bildungspolitik. So musste Frau Hamburg die Konsequenzen aus dem missglückten PoWi-Abitur skizzieren, sie konterte die öffentlichen Vorwürfe, dass Niedersachsen eine „Einheitsschule“ einführen wolle und umriss ihre Vorstellungen einer gelungenen Digitalisierung von Schule. Die Schüler:innen begleiteten die Ausführungen jederzeit mit ergänzenden und kritischen Kommentaren und positionierten sich selbst sachkundig.

Die anfangs erwähnten Angriffe und der Hass auf Politiker:innen kamen gegen Ende des Austauschs zur Sprache. Dabei konstatierte die Ministerin durchaus eine Verrohung der Debattenkultur – besonders im Internet – und das Konfrontiert-Sein mit Hass und Fake News. Dennoch ermunterte sie die Schüler:innen, die eigene politische Haltung sichtbar zu machen und Gegenwind auszuhalten.

Vielleicht war diese Zusammenkunft von Schüler:innen und Ministerin am Ende keine salbungsvolle Feierstunde für eine vollendete Verfassung. Ein Fest für Debattenkultur und politischen Austausch war es jedoch ohne Zweifel. (Sdn)

Fotos: Malte Hübner, Lüneburg (https://www.instagram.com/maltehuebner/)

Seit einigen Jahren ist es bei uns an der IGS üblich, dass wir am jährlich stattfindenden, vom RLSB ausgeschriebenen Schulfaustballturnier teilnehmen und uns auf die Reise nach Wangersen machen. So auch in diesem Jahr. Tjark Maier aus der 8c, ein ehemaliger Teilnehmer unserer Faustball-AG in Jg 5/6 und inzwischen selbst erfahrener Mannschaftsspieler im Verein, hat die Initiative ergriffen und um sich herum ein Team aus ebenso ehemaligen Teilnehmern (Nick Betge, Jonas Wefers und Artjöm Scherer) der AG gebildet und so konnten wir auch in diesem Jahr anreisen.

Es wird dort in verschiedenen Altersklassen und Niveaustufen gespielt: unsere Jungen starteten in diesem Jahr in der Anfängerklasse III und standen dort vier anderen Teams gegenüber: einem vom St-Viti-Gymnasium Zeven und drei Teams der Heinrich-Behnken-Oberschule Selsingen. Es waren tolle Spiele bei strahlendem Sonnenschein, aber auch böigem Wind auf dem Platz. Unsere Jungen steigerten sich von Spiel zu Spiel und gewannen mit einer grandiosen Teamleistung drei ihrer vier Spiele, nur gegen St-Viti mussten sie sich geschlagen geben. Da diese Mannschaft aber ebenso ein Spiel verlor, war man am Ende punktgleich auf dem 1. Platz (!!!!), dann musste das Ballverhältnis verglichen werden und hier hatten unsere Jungen eindeutig die Nase vorn. Endstand:

Glückwunsch, liebe Sieger-Jungs aus der 8c!! Beim nächsten Mal wollen wir gern wieder mit mehr Teams vertreten sein. Danke auch an Frau Willing, die das Team hervorragend betreute!

Bericht: Britta Wolgast, Foto: Nina Willing 

Am 15.03.2024 fand der erste FRÜHLINGSBALL statt. Als Idee der Schülerschaft und mit Unterstützenden aus der Schülerfirma NaSch Event und des Abiturjahrgangs! Eintritt frei - Nur an den Türstehern musste man vorbei: Dresscode! Es war ein gelungener Abend, der sich als neue Tradition anbietet - vielleicht sogar noch in der Version Sommer-, Herbst- oder Winterball!

Als Aktion gegen Rassismus und für die SCHULE MIT COURAGE haben sich am 6. März 2024 klassenweise alle Schülerinnen und Schüler der IGS Lüneburg an der Kunstaktion „Wasserfall gegen Rassismus“ beteiligt, die vom Schüler*innenrat in ihrer Durchführung und Umsetzung unterstützt wurde.

Anfang Februar sind wir, d.h. alle 8. Klassen unserer IGS, zum Auswandererhaus Ballinstadt auf der Veddel in Hamburg gefahren. Wir wollten etwas über die Auswanderergeschichten des letzten Jahrhunderts, insbesondere in die USA, erfahren. Dort konnten wir selbst in die Rolle von Auswanderer*innen schlüpfen und bei einem interaktiven „immigrant game“ eigene Entscheidungen für unsere Migration treffen.

Anschließend haben einige Klassen das Schreibprojekt „migration stories“ durchgeführt. Hier haben die Schüler*innen entweder ihre eigene persönliche – häufig sehr bewegende – Migrationsgeschichte oder eine selbst recherchierte Einwanderungsgeschichte in die USA aufgeschrieben.

Die Ergebnisse findet ihr im Cluster 7/8 in den Glaskästen und hier, auf einer interaktiven Weltkarte:

https://www.taskcards.de/#/board/5d61f036-a281-4518-8ea7-07749bf32d58/view

Ihr seid herzlich eingeladen, die Geschichten zu lesen und Herzchen zu verteilen.

Year 8 - Jahrgang 8 

Erneut sind circa 30 Schülerinnen und Schüler des 12. Jahrgangs unter der fachkundigen Anleitung von Herrn Preusche, Herrn Bohn, Frau Buch und einiger Studenten der Universität Kiel eine Woche nach Österreich gefahren, und haben sich dort bei traumhaftem Wetter am Ski oder Snowboard fahren versucht, bzw. ihre bereits bestehenden Kenntnisse vertieft. Die Fahrt des Sportkurses, welche bereits in diversen Theoriestunden der vorangegangenen Wochen vorbereitet wurde, begann am 06.01., einem eingeschneiten Samstagabend an der IGS Lüneburg. Nach einer circa 12-stündigen Nachtfahrt im Reisebus, nach welcher sich nur die wenigsten ausgeschlafen fühlten, kam der Kurs am Sonntagmorgen im österreichischen Zillertal, genauer gesagt an der Talstation der Fügenbahn im gleichnamigen Ort an.

Das Abenteuer Skifahrt begann hier direkt mit einer Gondelfahrt zur Mittelstation, von welcher unsere Unterkunft, die Kohleralm, durch einen kurzen Fußweg zu erreichen war. 

Dieser erste Tag begann mit einem deftigen Frühstück auf der Alm sowie dem Beziehen der sehr gemütlichen, urigen Zimmer, direkt auf der Alm. Nachdem wir uns am ersten Tag hauptsächlich von der langen Busfahrt erholten, unsere Skier bzw. Snowboards ausliehen und das gute Hüttenessen genossen, gingen wir früh schlafen, und bereiteten uns darauf vor, am zweiten Tag voll durchzustarten. Am zweiten Tag ging es bereits früh auf den Hausberg unserer Alm, das Spieljoch. Dort begann der sportliche Teil der Fahrt. Nach einem gemeinsamen Aufwärmprogramm teilte sich die Gruppe in Skifahrende und Snowboarder und begann, am Pistenstück neben dem Teppichlift die Basics zu üben. Nach einem erfolgreichen ersten Vormittag fuhren einige mit der Gondel zurück zur Alm, während die fortgeschrittenen Skifahrenden die Piste nahmen. Dort kamen wir erneut in den Genuss des sehr guten Essens. Nachdem wir den Nachmittag über weiter übten und viele das erste Mal in ihrem Leben einen Schlepplift benutzten, ging es am nächsten Tag erneut zum Üben auf das Spieljoch. Am dritten Tag ging statt ins Spieljoch, in das benachbarte Skigebiet Hochfügen, welches vor allem in den unteren Schwierigkeiten eine Menge Pisten zu bieten hatte. Am Abend in der Hütte wurde dann gefeiert. Eine erfolgreiche, und bis auf ein verstauchtes Handgelenk unfallfreie, erste Hälfte der Fahrt zum einen, der Geburtstag von Herrn Bohn zum anderen. Am vierten Tag ging es erneut in ein anderes Skigebiet, Hochfügen-Kaltenbach. Dieses zeigte sich vor allem aufgrund der langen Talabfahrt sehr beliebt. Am Freitag, dem letzten Tag auf der Piste, kam es dann zum Testat. In diesem stellte der Kurs sein neu erworbenes oder vertieftes Wissen erfolgreich unter Beweis. Am Samstag 13.01 ging es dann wieder mit dem Bus nach Hause. Zusammenfassend lässt sich diese Sporfahrt als voller Erfolg beschreiben. Die Unterkunft war extrem gemütlich und in perfekter Lage, das Essen war sehr gut und das Wetter hätte mit zwei Tagen Neuschnee und ansonsten klarem Himmel und Sonnenschein nicht besser sein können. 

Bjarne Druskeit für den Sportkurs Ski Alpin / Snowboard.

Bei dem Austausch zwischen der IGS Lüneburg und dem BAL Izmir wird den SuS der 9. Jahrgangsstufe die Chance geboten, spannende Ausflüge zu unternehmen. Dazu gehört zum Beispiel der Besuch der Altstadt, eine Betriebsführung durch das Hugo Boss Gebäude oder einen Ausflug zum berühmten Türkischen Basar. Dort können viele Accessoires, Kleidungsstücke oder sonstiges gekauft werden. Außerdem fördert dieser Austausch den Spielraum der Fähigkeiten in Sozialen Kontakten. 

Was erwartet euch auf dem Austausch?

Jedes Jahr fahren einige SuS unserer Schule zu unserer Partnerschule BAL nach Izmir. Das BAL-Gymnasium liegt in Bornova, einem Stadtteil von Izmir. Sollten sie als Schüler oder Schülerin an einer Teilnahme interessiert sein, können wir ihnen eine ereignisreiche Woche garantieren. 

Gemeinsam mit 2 Lehrern (Herr Lente, Frau Nikolaus) fliegen die SuS nach Izmir und werden dort direkt von ihren Gastfamilien empfangen. Die Woche über verbringen die SuS die Nächte bei ihrer Familie. Vormittags treffen sich alle entweder in der Schule oder auf den jeweiligen Ausflügen. Außerdem verfolgen die SuS während der Woche ein Projekt, welches sie selber wählen können. 

An einem Tag unternehmen die SuS etwas mit ihrer Gastfamilie. 

Die ehemaligen Teilnehmer kamen mit vielen neuen Erfahrungen zurück und erzählten, wie toll sie es fanden. Durch den vielfältigen Ablaufplan sind die SuS in dauerhafter Unterhaltung und erleben und erfahren sehr viel über die Stadt Izmir. 

Viele der SuS erzählen, dass ihr persönliches Highlight der Basar war, da die Schüler dort Freizeiten hatten. 

Der Basar bietet angemessene Preise und Vielfältige Auswahlen der Waren. Außerdem kannst du dort alleine mit deinem Austauschschüler hingehen.

Die Gastfamilien waren so gut wie immer sehr gastfreundlich, weshalb sich die Schüler immer wohl gefühlt haben. Bei Problemen standen Herr Lente und Frau Nikolaus immer sofort zur Verfügung. Wir, die ehemaligen Teilnehmer, können den Austausch sehr empfehlen.

Der 7. Jahrgang der IGS Lüneburg hat sich das Theaterstück „NoLife“ von Marzena Rylko angesehen. Das Schauspielkollektiv – neues Schauspiel Lüneburg hat eine lebendige und mitreißende Vorstellung inszeniert, die die Schülerinnen und Schüler in ihrer eigenen Lebenswelt abgeholt hat. Norbert (gespielt von Sven Mein) kommt aus seinem Zimmer kaum noch heraus, denn sein neues Online-Game ist wichtiger als alles andere:

„Die digitale Welt war wichtiger als die reale.“ 

„Er hat seinen Fisch einfach verhungern lassen.“

„Ihm war alles egal, auch seine Familie. Zocken war wichtiger als alles andere.“

„Da war viel Leidenschaft.“ 

„Das war cool und das Thema war echt realistisch.“

„Das Thema ist aktuell und sehr wichtig.“

Im Anschluss an das Stück gab es eine Nachbesprechung, in der nicht nur die Erfahrungen der Hauptfigur Norbert und des Schauspielers Sven Mein, sondern auch die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit Computerspielen, Online-Games und sozialen Netzwerken zum Thema wurden.

Der Workshop ein paar Tage später griff die Themen des Stücks vertiefend auf und die Schülerinnen und Schüler setzten sich unter anderem mit Standbildern theaterpraktisch mit den Themen auseinander.

„Man muss echt aufpassen mit digitalen Geräten und wie man seine Freizeit verbringt.“

„Zu viel Zocken schadet dem Körper und der Psyche.“ 

„Man sollte seine Zeit einfach nicht so verplempern.“

Wir freuen uns über ein nachhaltiges Theatererlebnis!

https://www.schauspielkollektiv-neues-schauspiel-lueneburg.de/seite/520606/nolife-12+.html

Die Profis der SVG Lüneburg waren bereits ein zweiten Mal in unseren Sportleistungskursen zu Besuch. Dieses Mal zeigte Blake Shelton von den 1. Herren der SVG Lüneburg den 30 LeistungskursschülerInnen, wie gepritscht, gebaggert und angegriffen wird.
In Chicago coachte er bereits Teams und das war sofort zu spüren: Er hatte die volle Aufmerksamkeit und bewirkte in nur eineinhalb Stunden große Fortschritte bei den sportlichen SchülerInnen. Wir danken der SVG für das tolle Engagement und wünschen viel Erfolg im Finale des CEV Cups!